【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下圖回答:
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物影響的是曲線(xiàn)___________, 可選用圖中__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑。此例說(shuō)明,生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有___________性。
(2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進(jìn)行比較,可得出___________。
(3)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)旺盛的部位。下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L) | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)的影響。
【答案】Ⅱ d 兩重 頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) 不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液
【解析】
甲圖中:曲線(xiàn)Ⅰ對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,如雙子葉植物。生長(zhǎng)素的兩重性的實(shí)例:根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)。
乙圖中:②③對(duì)比說(shuō)明細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢(shì),①③對(duì)比說(shuō)明去除頂芽也可以解除頂端優(yōu)勢(shì)。
(1)不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同,雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,可以用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理單子葉農(nóng)田的雙子葉雜草,Ⅱ代表單子葉植物。d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度抑制促進(jìn)單子葉植物,抑制雙子葉植物。該實(shí)例體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性。
(2)①③組對(duì)比,自變量是有無(wú)頂芽,因變量是側(cè)芽的長(zhǎng)度,去頂芽會(huì)解除頂端優(yōu)勢(shì),會(huì)促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。
(3)表格中的自變量是不同濃度的油菜素內(nèi)酯,因變量是芹菜幼苗的平均株高,
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)要獲得該抗病基因,可采用____________、______________等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是__________________。
(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用____________進(jìn)行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是(____)
A.B.C.D.
(3)切割完成后,采用____________將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱(chēng)為__________________。
(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去____________棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的__________性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是(____)
A.淀粉 B.脂類(lèi)C.蛋白質(zhì) D.核酸
(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的__________是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng), A、B代表激素名稱(chēng)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中甲是下丘腦
B. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用
C. 圖中B是促甲狀腺激素,通過(guò)體液運(yùn)輸作用于丙
D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系,下列敘述正確的是
A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
C. 戊接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種,可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示大豆葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的過(guò)程示意圖,其中A~D為不同的反應(yīng)過(guò)程,①~④代表不同物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 過(guò)程A和過(guò)程D的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在生物膜上
B. 強(qiáng)光時(shí),NADPH的合成速率明顯大于物質(zhì)②的生成速率
C. 過(guò)程D產(chǎn)生的ATP能在過(guò)程B中大量用于(CH2O)的合成
D. 過(guò)程D產(chǎn)生的CO2用于過(guò)程B至少要穿過(guò)4層生物膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基。
請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是_____________時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是______________時(shí),該圖代表脫氧核糖核苷酸。
(2)若③是尿嘧啶,則②是______________;若③是胸腺嘧啶,則②是______________。
(3)若②是核糖,則③有__________種;若②是脫氧核糖則③有_____________種。
(4)若③是堿基A,則此圖可能表示____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生物鐘與下丘腦SCN細(xì)胞中PER蛋白濃度呈周期性變化有關(guān),與PER蛋白濃度變化有關(guān)的生理過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是
A. 由per基因兩條模板鏈轉(zhuǎn)錄成的mRNA堿基排列順序不同
B. 圖中②過(guò)程的mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從右向左的
C. SCN細(xì)胞通過(guò)③過(guò)程調(diào)節(jié)PER蛋白濃度的機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)
D. 下丘腦能夠調(diào)控生物節(jié)律是因?yàn)镾CN細(xì)胞中含有per基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
I.胰島素是由胰島B細(xì)胞合成并分泌的。圖示為一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))后轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示胰島素分子中氨基酸的序號(hào),-S-S-表示二硫鍵,是由某兩個(gè)氨基酸中R基中的-SH基脫去兩個(gè)H原子形成的)。
(1)1分子胰島素原中至少有___________個(gè)氨基,若1分子胰島素原由81個(gè)氨基酸縮合而成,則其分子中共有___________個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________。
(2)理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能,原因是________。
II.下圖為某種核苷酸(圖A)和某核苷酸鏈(圖B)示意圖,己知圖A的左上角部分為腺嘌呤。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖A中核苷酸含有的五碳糖的名稱(chēng)是____________。
(2)圖B結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱(chēng)是____________。圖B的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是____________的排列順序是極其多樣的。
(3)通常由____________條圖B所示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子,人體細(xì)胞中的DNA主要分布在中____________。
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