【題目】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)要獲得該抗病基因,可采用__________________________等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是__________________。

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用____________進(jìn)行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是____

A.B.C.D.

(3)切割完成后,采用____________將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為__________________。

(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去____________棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的__________性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。

(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是____

A.淀粉 B.脂類C.蛋白質(zhì) D.核酸

(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的__________是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的。

【答案】(1)從細(xì)胞中分離 化學(xué)方法人工合成 Ti質(zhì)粒 (2)限制性內(nèi)切酶(限制酶) A (3)DNA連接酶 重組DNA (4)感染 全能 篩選(選擇) (5)C (6)抗病性狀

【解析】

試題

1)要獲得該抗病基因,可采用從相應(yīng)細(xì)胞中直接分離、化學(xué)方法人工合成、PCR技術(shù)、從基因文庫(kù)中獲取;目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的載體為Ti質(zhì)粒;

2)要使運(yùn)載體與該抗病基因連接,首先使用相同的限制酶切割,再用DNA連接酶拼接;若載體上被切出的黏性末端為,則能與該運(yùn)載體連接的抗病基因分子末端是A中的粘性末端;

3)切割完成后,采用DNA連接酶將運(yùn)載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為重組DNA或重組質(zhì)粒;

4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞的全能性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中篩選出抗病的棉花

5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì);

6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的相應(yīng)的抗病性狀是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b,如圖所示則敘述正確的是

A.m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在幽門螺桿菌體內(nèi)b4

C.m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

D.a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8

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【題目】已知某tRNA上的反密碼子是GAU,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸,那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來(lái)? ( )

A.GATB.GAUC.CUAD.CTA

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【題目】下圖是某二倍體植物根尖細(xì)胞有絲分裂(細(xì)胞周期約為16h)的圖像;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)從細(xì)胞角度分析,根的長(zhǎng)度和直徑的大小決定于____。細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的主要限制因素是____________。

(2)上圖中A細(xì)胞所示的分裂時(shí)期在細(xì)胞周期中所占有的比例最高,該時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)主要完成的生理活動(dòng)是_______。D細(xì)胞中央的_________將向四周擴(kuò)展逐漸形成新的細(xì)胞壁。

(3)將根尖中處于A~E所示各時(shí)期的活細(xì)胞,置于含適宜濃度秋水仙素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)48h后,這些細(xì)胞的細(xì)胞周期_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)都被阻斷,原因是________。

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【題目】下列關(guān)于二倍體生物的基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.染色體是基因的主要載體

B.基因在染色體上呈線性排列

C.一條染色體有一個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上有若干個(gè)基因

D.體細(xì)胞的染色體成對(duì)存在,其細(xì)胞核基因也成對(duì)存在

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【題目】下列物質(zhì)中,屬于動(dòng)物體內(nèi)多糖的是(
A.葡萄糖
B.淀粉
C.乳糖
D.糖原

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【題目】如圖是牛胚胎移植示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題;

(1)牛胚胎移植過(guò)程中,分娩產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)來(lái)自________________。移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的________進(jìn)行________,實(shí)現(xiàn)同卵多胎。

(2)胚胎移植前可用SRY—PCR法進(jìn)行性別鑒定,在用PCR擴(kuò)增SRY基因時(shí),需要的條件主要有擴(kuò)增緩沖液,模板DNA,4種脫氧核苷酸,特定引物和________________________。

(3)從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫________,其生理學(xué)基礎(chǔ)是______________________________________________

(4)一頭良種犢牛成年后腎功能異常,治療方式選擇器官移植,為避免發(fā)生免疫排斥,可通過(guò)__________技術(shù)獲其胚胎干細(xì)胞,再誘導(dǎo)分化成相應(yīng)組織、器官,然后進(jìn)行移植。胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚的________,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞,即具有________

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【題目】下圖甲為生物膜模型示意圖,①—表示組成質(zhì)膜的物質(zhì),ab表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,圖乙、丙表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)圖像。請(qǐng)回答

1)圖甲所示生物膜的這種結(jié)構(gòu)模型稱為________________;該模型中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架是________________。

2)與細(xì)胞識(shí)別有密切關(guān)系的是[ ]__________________ 。

3)許多分子和離子不能隨意出入細(xì)胞,生物膜上___________控制著某些分子和離子的出入,使生物膜具有___________________ 的功能特性。

4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,生物膜的厚度明顯變小,這說(shuō)明生物膜具有____________的結(jié)構(gòu)特性。

5b表示運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______________a方式運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是__________(填進(jìn)或出)細(xì)胞。

6Na、K跨膜運(yùn)輸方式為_________________(填主動(dòng)運(yùn)輸/協(xié)助擴(kuò)散)。Na、K的運(yùn)輸方式符合圖____所示曲線。

7)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為________

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【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下圖回答:

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線___________, 可選用圖中__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。此例說(shuō)明,生長(zhǎng)素類似物的作用具有___________性。

(2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進(jìn)行比較,可得出___________

(3)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)旺盛的部位。下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L)

0

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)的影響。

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