【題目】生物體新陳代謝的主要場所為

A.細(xì)胞液B.細(xì)胞溶膠C.細(xì)胞內(nèi)液D.細(xì)胞外液

【答案】B

【解析】

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器)、細(xì)胞核三部分,其中細(xì)胞膜的功能包括將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流;細(xì)胞核是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所。

A、細(xì)胞液是植物細(xì)胞中液泡內(nèi)的液體,不是新陳代謝的主要場所,A錯誤;

B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)又叫細(xì)胞溶膠,是新陳代謝的主要場所,B正確;

C、細(xì)胞內(nèi)液不是新陳代謝的主要場所,C錯誤;

D、細(xì)胞外液位于細(xì)胞膜以外,不是新陳代謝的主要場所,D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】育種專家采用誘變育種的方法改良某些農(nóng)作物的原有性狀,其原因是誘變育種(  )

A. 提高了后代的出苗率 B. 提高了后代的遺傳穩(wěn)定性

C. 產(chǎn)生的突變大多是有利的 D. 能提高突變率以供育種選擇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,分別用32P和35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代,則下列說法正確的是

A.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 1/4 0

C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D.上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNADNARNA蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是 。兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是由于萌發(fā)的種子產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)α-淀粉酶的生成。種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量的變化趨勢為 。在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生下列的生理活動有 (填序號,不定項選擇)。

A.光合作用 B.細(xì)胞呼吸

C.有絲分裂 D.減數(shù)分裂

2)據(jù)研究赤霉素可以使大麥種子無需萌發(fā)就能產(chǎn)生α-淀粉酶,請根據(jù)下列材料和用具加以證明。

材料與用具:淀粉、未萌發(fā)的大麥種子、01g/mLNaOH溶液、005g/mLCuSO4溶液、研缽、試管、量筒、酒精燈、大小燒杯等。

實驗步驟:

a.將未萌發(fā)的大麥種子均分成A、B兩組,A組不處理、B組用赤霉素處理。

b.一段時間后將AB兩組種子研磨成粉末,把AB兩組等量的粉末分別加到甲、乙兩支盛有淀粉溶液的試管中搖勻,在60℃水浴中保溫一定時間。

c.先向甲、乙兩支試管中加入1mL01g/mLNaOH溶液,搖勻后再加入1mL005g/mLCuSO4溶液,同時放入50-65℃水浴中加熱2min

d.觀察試管中顏色變化。

請回答相關(guān)問題:

改正步驟中錯誤的操作:

改正后的實驗預(yù)期結(jié)果是 。有人認(rèn)為不需要提供實驗材料-淀粉也能達(dá)到實驗?zāi)康,理由?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實驗中,加入8%的鹽酸的目的不包括:

A. 改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為3m的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

B. 實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運載甘油的載體比運載葡萄糖的載體數(shù)量多

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細(xì)胞不吸收蔗糖

D. 實驗結(jié)束后,實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述,不正確的是(

A.碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽的形式存在

B.分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程

C.碳元素主要通過綠色植物的光合作用進(jìn)入群落

D.碳在生物群落中沿著食物鏈(網(wǎng))進(jìn)行流動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)實踐中被廣泛用于牛奶、奶酪、啤酒等產(chǎn)品的消毒方法是 ( 。

A.酒精消毒B.巴氏消毒法

C.高壓蒸汽滅菌D.酒精燈火焰灼燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案