【題目】某研究所對兩個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,請根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問題。
(1)下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,請分析回答:
①A、B圖中能反映該魚種群數(shù)量的變化曲線是_____________。
②這種魚在t2時期后,種群數(shù)量不再增加,原因之一是_____________有限,種內(nèi)競爭加劇使種群的增長停止。
③在t1時該種群的年齡組成可能為_____________。
④若在t2時種群數(shù)量為N,為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長,應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在_____________水平。
⑤若該魚是雜食魚類,以水草和植食性魚類為食,則該魚處于第__________營養(yǎng)級,若其食物中水草和植食性魚類各占一半,該魚體重增加1公斤,最多需水草___________公斤。
(2)調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時,常用_____________法。紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用_____________等環(huán)境資源的能力,又為動物的分層提供了_____________和食物條件。
(3)該紅樹林曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的_____________演替。
【答案】 B 食物和空間(或資源) 增長型 N/2 二、三 55 樣方 陽光 棲息空間 次生
【解析】試題分析:本題考查種群、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息,結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
(1)①種群增長速率隨時間變化的曲線表明:在一定時間范圍內(nèi),種群增長速率隨時間的推移逐漸增加,超過這個時間范圍,種群增長速率隨時間的推移逐漸下降,直至降為零,說明在有限的環(huán)境條件下,該種群數(shù)量的變化呈“S”型增長。因此,某種魚遷入該河流生態(tài)系統(tǒng)后,能反映該魚種的數(shù)量的變化曲線是B。
② 該種魚在t2時期后,種群數(shù)量不再增加,其原因是:在食物(或資源)和空間有限的條件下,隨著種群密度增大,種內(nèi)競爭加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也增加,導(dǎo)致該種群的出生率降低,死亡率增高,當(dāng)出生率與死亡率相等時,種群的增長會停止。
③在t1時該種群的增長速率最大,其數(shù)量約為K/2,其年齡組成可能為增長型。
④在t2時該種群的增長速率為0,此時該種群的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量即K值,種群數(shù)量為N。為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長,應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在K/2左右,即保持在N/2水平。
⑤若該魚是雜食魚類,以水草和植食性魚類為食,由于水草屬于第一營養(yǎng)級,植食性魚類屬于第二營養(yǎng)級,則該魚處于第二、三營養(yǎng)級,若其食物中水草和植食性魚類各占一半,該魚體重增加1公斤,最多需水草為1/2÷10%+1/2÷10%÷10%=55公斤。
(2)調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時,常用樣方法。紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力,又為動物的分層提供了棲息空間和食物條件。
(3)該紅樹林曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的次生演替。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答下列問題。
(1)人體在寒冷環(huán)境下,可通過圖中激素[ ](填字母)分泌量的增加和細(xì)胞內(nèi)_________的活動增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量,同時機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。
(2)人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場所分別是_________、_________,體溫調(diào)節(jié)方式是___________ 。
(3)圖中垂體可分泌________ 激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌 。
(4)人在空腹或饑餓時,血糖下降,一方面可以直接刺激__________,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶細(xì)胞是___________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)核酸的分布敘述正確的是( )
A.SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中
B.綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中
C.原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中
D.人體細(xì)胞中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示微生物分泌的兩種纖維素酶的活性與溫度的關(guān)系,請回答下列問題:
(1)與無機(jī)催化劑相比,A酶可通過_______來提高催化反應(yīng)效率。在80℃條件下,B酶活性為0,其原因是____________。如果要探究pH對A酶和B酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制_________℃左右,其中的因變量為__________。
(2)若要證明A酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可采用兩種方法:第一種方法是用_____________;第二種方法是用_______________。
(3)某同學(xué)將B酶加入洗衣粉后欲探究該酶的去污能力,設(shè)計并進(jìn)行了相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖。
該實驗的自變量是______。該同學(xué)在使用加酶洗衣粉時,發(fā)現(xiàn)用溫水洗滌效果要好一些,如果直接用冷水洗滌,效果并不好,分析其中的原因是_________。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,該同學(xué)得出以下五項實驗結(jié)論:①B酶可以顯著提高洗衣粉的去污力;②不同類型洗衣粉影響B(tài)酶的去污力;③B酶對污布類型2和3的去污力不同;④B酶對污步類型2的去污力最強(qiáng);⑤加大酶用量可以提高洗衣粉的去污力。另一同學(xué)認(rèn)為其中只有兩項是正確的,這兩項是_________和___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是研究酶特性的幾組實驗.①﹣⑤號試管內(nèi)裝有等量的H2O2液,①﹣③號試管處理如圖所示.各試管處理后均堵住試管口后輕輕振蕩,觀察實驗現(xiàn)象并用帶火星的木條檢驗,記錄結(jié)果.請回答以下問題:
(1)若要研究酶與無機(jī)催化劑的催化效率高低,可選用的實驗組合是(填序號),能使木條猛烈燃燒的是號試管,該實驗的因變量是: , 無關(guān)變量有: .
(2)若要探究酶的活性是否受pH的影響,應(yīng)再增設(shè)④、⑤號試管,請補(bǔ)充下列步驟:
④號試管應(yīng)先加入適量5%的HCl溶液,⑤號試管也要加等量5%的NaOH溶液,然后兩試管再加入;④、⑤號試管的溫度應(yīng)控制在 .
請預(yù)測④、⑤號試管的實驗現(xiàn)象: . 本實驗的自變量是 .
(3)另再增設(shè)⑥號試管,加入2滴2%的新配制的淀粉酶溶液,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與③號基本相同,而與②號不同,這說明酶具有性.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個目鏡,分別與2個不同的物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。下列相關(guān)說法錯誤的是
A. 甲組合視野比乙組合視野更亮,看到的細(xì)胞數(shù)目更多
B. 圖1中鏡頭由甲換成乙的過程中不能先將鏡筒升高
C. 為了將圖2中的細(xì)胞移到視野正中央,應(yīng)先將裝片向右下方移動
D. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載破片上滴加1~2滴清水,然后再蓋上蓋玻片
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是
A. 主動運(yùn)輸 B. 細(xì)胞膜有一定的流動性
C. 簡單擴(kuò)散 D. 協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員實驗探究了桑葉多糖對人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響,實驗分析結(jié)果如下表所示。請寫出實驗思路,并設(shè)計一個坐標(biāo)系,將表中實驗分析結(jié)果的數(shù)值變化趨勢用曲線圖表示出來。
(說明:現(xiàn)有剛剛處理得到的人工糖尿病小鼠若干只,該品種小鼠的正?崭寡菙(shù)值為6.0 mmol/L。給藥和測定空腹血糖數(shù)值的方法不作要求,實驗持續(xù)6周時間。)
桑葉多糖對人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響
實驗分組 (按體重 給藥量) | 給藥前 空腹血糖 (mmol/L) | 給藥后空腹血糖(mmol/L) | ||
2周末(與 給藥前比較) | 4周末(與 2周末比較) | 6周末(與 給藥前比較) | ||
A組 (0 g/kg) | 17.7 | 明顯升高 | 明顯升高 | 明顯升高(接近2周末數(shù)值) |
B組 (0.25 g/kg) | 17.5 | 明顯升高 | 明顯升高 | 無顯著差異 |
C組 (0.50 g/kg) | 17.4 | 明顯升高 | 無顯著差異 | 明顯降低(明顯高于正常數(shù)值) |
D組 (1.00 g/kg) | 17.3 | 無顯著差異 | 無顯著差異 | 明顯降低(接近正常數(shù)值) |
(1)實驗思路: ____________________________________
(2)設(shè)計一個坐標(biāo)系,將表中實驗分析結(jié)果的數(shù)值變化趨勢用曲線圖表示出來。
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