【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是( )
A.葡萄糖在線粒體中徹底氧化分解，釋放大量能量
B.人體細(xì)胞內(nèi)CO2/O2值，線粒體比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低
C.消耗等摩爾葡萄糖，有氧呼吸散失的熱能比無(wú)氧呼吸少
D.有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸和[H]都能進(jìn)入線粒體

【答案】D
【解析】葡萄糖先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解成丙酮酸，再進(jìn)入線粒體反應(yīng)，A不符合題意；人體細(xì)胞可進(jìn)行的是產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中沒(méi)有CO2的產(chǎn)生，B不符合題意；消耗等摩爾葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生的能量比無(wú)氧呼吸多，散失的熱能比無(wú)氧呼吸多，C不符合題意；有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸和[H]都要進(jìn)入線粒體反應(yīng)，D符合題意。
所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人類(lèi)遺傳病受一對(duì)基因（T、t）控制。3 個(gè)基因IA 、IB 、i 控制ABO 血型，A 血型的基因型有IAIA 、IA i ，B 血型的基因型有IB IB、IB i，AB 血型的基因型為IAIB ，O 血型的基因型為i i。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，Ⅱ-3 和Ⅱ-5 均為AB 血型， Ⅱ-4 和Ⅱ-6 均為O 血型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）Ⅱ-2 基因型為T(mén)t 的概率為_____________。

（2）Ⅰ-5 個(gè)體有_____________種可能的血型。Ⅲ-1 為T(mén)t且表現(xiàn)A 血型的概率為_____________。

（3）若Ⅲ-1 與Ⅲ-2 生育一個(gè)正常女孩，可推測(cè)女孩為B 血型的概率為_____________。若該女孩真為B 血型，則攜帶致病基因的概率為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)C6H12O6徹底氧化分解釋放出的能量中，大部分的去向是(　　)

A. 以熱能形式散失B. 儲(chǔ)存于ATP中

C. 存在于線粒體中D. 供生命活動(dòng)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A.B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）元素B是：____________________________。

（2）多糖Ⅰ在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指：____________。

（3）生物大分子Ⅱ是：________________________。

（4）寫(xiě)出基本單位Z名稱(chēng)：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某同學(xué)進(jìn)行的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，基本過(guò)程如下表所示。據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 四只試管都需要在37℃恒溫水浴中保溫

B. 1號(hào)試管與2號(hào)對(duì)照時(shí)自變量是底物，與3號(hào)對(duì)照時(shí)自變量是酶的種類(lèi)

C. 出現(xiàn)紅黃色的試管是1號(hào)和3號(hào)

D. 若要縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可將唾液或蔗糖酶的量增加到2mL

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組

B. ①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

C. 圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體

D. 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植

B. 受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C. 胚胎移植一般只在同物種的供、受體間完成

D. 試管嬰兒只是受精及早期卵裂過(guò)程在試管中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù)，是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù)

B. 基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用

C. 理論上講，基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體不是絕對(duì)安全的

D. 基因工程打破了物種與物種之間的界限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 群落演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程

B. 棄耕農(nóng)田的土壤表層有機(jī)物質(zhì)一般會(huì)逐漸增多

C. 甲中①②處的物種組成相同

D. 若氣候條件適宜，甲、乙均可演替成森林

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