【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子, X、Y、ZP分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

1)Ⅰ在小麥種子中主要是指___________,在動物細(xì)胞中主要指___________。

2)物質(zhì)Z______,其形成的Ⅲ可用甲基綠吡羅紅混合染液染成_______色。

3)物質(zhì)P______________,其中,在人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成、需要從食物中獲取的P叫做____________

4)物質(zhì)Y______________。

【答案】淀粉 糖原 核糖核苷酸 氨基酸 必需氨基酸 脫氧核苷酸

【解析】

生物大分子(糖類、脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì))是由小分子聚合而成,這些小分子稱為結(jié)構(gòu)單元。糖類的結(jié)構(gòu)單元是單糖,如多糖的結(jié)構(gòu)單元是葡萄糖,核酸的基本單位為核苷酸,蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸。糖類的主要功能是作為能源物質(zhì),如淀粉是植物的能源物質(zhì),而糖原是動物的貯能物質(zhì)。蛋白質(zhì)由于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)的不同,而具有多種功能,如催化、免疫、運(yùn)輸、識別等。核酸包括DNARNA,DNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),RNA與基因的表達(dá)有關(guān)。脂質(zhì)包括磷脂(細(xì)胞膜的成分)、油脂(貯能物質(zhì))、植物蠟(保護(hù)細(xì)胞)、膽固醇、性激素等。

1)分析題圖可知,X形成的的功能是能源物質(zhì),是多糖,X是葡萄糖,在小麥種子中主要是指淀粉,在動物細(xì)胞中主要是糖原。
2)分析題圖可知,由Z形成的攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,RNA,Z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使ⅢRNA呈現(xiàn)紅色。
3)分析題圖可知,由P組成的是生命活動的承擔(dān)者,是蛋白質(zhì),P是氨基酸,人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成的氨基酸是必需氨基酸。
4)分析題圖可知,由Y形成的攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞核中,DNA,Y是脫氧核糖核苷酸,DNA分子結(jié)構(gòu)的特異性是由Y的種類、數(shù)目和排列順序不同決定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物種群,AA基因型個(gè)體占40%aa基因型個(gè)體占10%;卮鹣旅娴膯栴}:

1)該植物的A、a基因頻率分別是_________________________。

2)在理想狀態(tài)下,若該植物種群中的個(gè)體自交,這時(shí),Aa的基因頻率分別是________________。

3)依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?_______,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_______。

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【題目】下圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。下列有關(guān)該圖的說法中,正確的是( )

A. 只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用

B. 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機(jī)物

C. 耗氧量相同的情況下,同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生的ATP量可能相同

D. 在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。

當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:

1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 ,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有 。

2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。

3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

一段時(shí)間后觀察 的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

如果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某雌果蠅體細(xì)胞染色體示意圖,下列敘述錯誤的是()

A.圖中含有4對同源染色體

B.該果蠅的原始生殖細(xì)胞中含有8條染色體

C.基因型為BbXDXd的個(gè)體能產(chǎn)生4種配子,且比例為1∶1∶1∶1

D.若該果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因型為cXD,則同時(shí)產(chǎn)生的第二極體的基因型為CXD、CXdcXd

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【題目】甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島(三個(gè)島嶼相互隔絕),如圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B—黑色、b—灰色、B1一黃色),下列推測正確的是

A.若干年后,三個(gè)島嶼上的這種鳥既存在地理隔離,也存在生殖隔離

B.鳥類遷入新島嶼后會與其天敵和無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化

C.甲、丙兩個(gè)島嶼上的種群朝著相同方向進(jìn)化

D.乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變,產(chǎn)生B1基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細(xì)胞中

B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

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【題目】下圖中的a、b、cd為植物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.b、d過程都有熱能的釋放

B.bd過程在人體細(xì)胞中也可進(jìn)行

C.a、cd過程都是在生物膜上進(jìn)行的

D.在光照充足等適宜條件下,a、c強(qiáng)于b、d

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【題目】生物體的生長發(fā)育同激素作用和環(huán)境條件有密不可分的聯(lián)系。

I.科學(xué)家為了探究赤霉素和光對擬南芥種子萌發(fā)的影響,將擬南芥赤霉素缺失突變體ga-1、ga-2ga-3分別在黑暗和光照條件下,施加一定濃度的赤霉素溶液并設(shè)置空白對照組,測定種子的萌發(fā)率如圖所示。請回答下列問題:


1)該實(shí)驗(yàn)中選用赤霉素缺失突變體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是排除__________________________的影響,分析結(jié)果可知,赤霉素和光照處理都能促進(jìn)種子的萌發(fā),______________的作用效果更顯著,在相同環(huán)境條件下,赤霉素促進(jìn)_____________________(填“ga-1”、“ga-2”或“ga-3”)種子萌發(fā)的效果最好。

2)若要進(jìn)一步探究自然條件下赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的最適濃度,應(yīng)在 __________________(填“光照”或“黑暗”)條件下,設(shè)置一系列濃度梯度的赤霉素溶液分別處理未萌發(fā)的種子。

II2017年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“生物鐘”的工作機(jī)制和光暗信號和褪黑激素也有密切的關(guān)系,如圖所示,其中,下丘腦視交叉核(SCN)是人體的主生物鐘,請回答:

3)圖中,外界環(huán)境的光照變化刺激視網(wǎng)膜上感光細(xì)胞,會使接受刺激部位的膜外電位變?yōu)?/span>________,該反射弧的效應(yīng)器是_________________________________________

4)褪黑激素俗稱腦白金,其分泌有晝夜節(jié)律,晚上分泌得多,白天分泌得少,具有調(diào)整睡眠的作用。褪黑激素由松果體細(xì)胞分泌后,通過________運(yùn)輸,抑制下丘腦視交叉上核的活動,此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________________。

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