【題目】北湖公園的樹上棲息著多種小鳥，湖中有蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，該公園屬于

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

【答案】C

【解析】該公園屬于涵蓋了公園中的所有生物及其生存的環(huán)境，所以從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，該公園屬于生態(tài)系統(tǒng)，C正確，A、B、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在暗室中不能（ ）

A．生長 B．呼吸

C．合成葉綠素 D．吸收水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測定該植物對某氣體的吸收或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實驗所測的氣體應(yīng)為 。

（2）b點時罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量 （大于/等于/小于）消耗量。

（3）植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時，

a點將 移。

（4）若其他條件不變，對該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如 （至少一例）的組成成分。

（5）光照條件下若玻璃罩內(nèi)低氧高二氧化碳時，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)高氧低二氧化碳情況下，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

①在低氧高二氧化碳條件下，Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場所是 。

②在北方夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)O2/CO2值 （升高/降低），此時有利于 （光呼吸/光合作用）過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述錯誤的是( )

A. ATP的水解能產(chǎn)生DNA的基本單位

B. 植物細(xì)胞中合成ATP的反應(yīng)有光合作用和有氧呼吸以及無氧呼吸

C. 動物細(xì)胞中合成ATP的反應(yīng)有無氧呼吸和有氧呼吸

D. 一個ATP分子含有一個堿基，一個核糖，兩個高能磷酸鍵，三個磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對人體內(nèi)傳遞信息的信號分子的相關(guān)敘述，正確的是

A.細(xì)胞間傳遞信號的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的

B.信號分子合成后都是以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞外

C.向含有促使血糖降低的信號分子的溶液加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色

D.信號分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是

A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C. 還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 D. 無氧呼吸的兩個階段都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項對種群的基因頻率沒有影響（ ）

A. 染色體變異 B. 基因突變 C. 隨機(jī)交配 D. 自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與體細(xì)胞的全能性無關(guān)的是（ ）

A. 綿羊“多利”的產(chǎn)生

B. 分離甘庶幼芽細(xì)胞大量繁殖甘蔗幼苗

C. 用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)胡蘿卜

D. 試管嬰兒的培育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜溫度下，光照強(qiáng)度對植物產(chǎn)生O2的量有一定影響。將相同數(shù)量的綠藻分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液(含綠藻生長需要的全部礦質(zhì)元素)和缺Mg培養(yǎng)液中，得到如圖所示的兩條曲線。下列對曲線的分析錯誤的是

A. 甲、乙的培養(yǎng)液分別為完全培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液

B．在ab段或ac段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度

C．在d點，二氧化碳濃度可能成為綠藻進(jìn)一步提高放氧量的限制因素

D．綠藻在bd段對礦質(zhì)離子的吸收率小于ab段

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同步練習(xí)冊答案