【題目】人體激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

A.激素種類多，能為細(xì)胞提供能量

B.激素分子對(duì)細(xì)胞代謝有催化作用

C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

【答案】D

【解析】

激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞或靶器官。

A、激素不能為細(xì)胞提供能量，A錯(cuò)誤；

B、激素分子不具有催化作用，B錯(cuò)誤；

C、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)是激素或其他化學(xué)物質(zhì)，如二氧化碳，C錯(cuò)誤；

D、激素作用于靶細(xì)胞受體后即被滅活，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的02時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量(均為摩爾數(shù))如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是

A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1:2

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.豌豆的高莖與綠色豆莢B.羊的黑毛與兔的白毛

C.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨D.人的雙眼皮與單眼皮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲中②的分子結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞膜上的③具有識(shí)別的作用

B. 若圖甲為變形蟲(chóng)的細(xì)胞膜，則②和③的流動(dòng)性為變形蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)

C. 圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

D. 將圖乙中的分子平展在水面上，A部分與水面接觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開(kāi)放。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中a、b表示的兩個(gè)生理過(guò)程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是________________________。

(2)在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________。

(3)植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)，其原因是_______________________________________。

白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過(guò)程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

(4)圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O的轉(zhuǎn)移途徑是_______(用字母和箭頭表示)。

(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是________(填數(shù)字)，這些過(guò)程發(fā)生的部位在________(填細(xì)胞器)。

(6)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟?25℃)條件下，測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·h)

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100葉·h) cm2

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2葉·h)，當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，小麥固定的CO2的量為________(mgCO2/100 cm2葉·h)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于免疫活性物質(zhì)的是

A.疫苗B.抗體C.淋巴因子D.溶菌酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按下列表格中的思路設(shè)計(jì)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）1、2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì)是A： B： C：

（2）1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路？ 。

（3）1號(hào)和2號(hào)試管相比，實(shí)驗(yàn)變量是 。

（4）理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論：①當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是正確的？ 。

②當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的？ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)有病的夫婦生下一個(gè)正常的男孩，該遺傳病一定不是（　�。�

A.伴性遺傳B.常染色體遺傳

C.顯性遺傳D.隱性遺傳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中甲～戊表示生理過(guò)程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)。圖2表示將某植物置于密閉容器中在不同光照強(qiáng)度時(shí)測(cè)得的CO2變化量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在圖1中在過(guò)程甲～戊中，能為細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的有____。有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是____。

（2）由圖2分析可知，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的環(huán)境因素有_____（寫(xiě)兩點(diǎn)）。D點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。

（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，圖中C點(diǎn)會(huì)向____移動(dòng)。在25℃、1k/x光照條件下，該植物5小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用消耗CO2____mL。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案