【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）溶酶體起源于乙（細胞器名稱）．溶酶體含有多種酶．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[甲]→[乙]→→及分泌物中．若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的O可能來自于氨基酸的（填寫基團）．
（3）甲中物質運輸?shù)郊毎獾倪^程中一共穿過層磷脂雙分子層，能夠大大增加細胞內膜面積的細胞器是 ．
（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有特點．該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的（化學本質是）結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能．

【答案】
（1）高爾基體；水解
（2）內質網(wǎng)；囊泡；細胞膜；﹣COOH
（3）0；內質網(wǎng)
（4）一定流動性；受體；蛋白質；進行細胞間信息交流
【解析】解：（1）溶酶體起源于乙高爾基體，溶酶體含有多種水解酶．（2）分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．因此放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[甲]內質網(wǎng)→[乙]→囊泡→細胞膜及分泌物中．在氨基酸脫水縮合的過程中，產(chǎn)生的水中的氫來自于氨基和羧基，其中的氧來自于羧基．（3）甲中物質運輸?shù)郊毎獾倪^程中都是通過膜的融合，最終通過胞吐的方式運出細胞，因此不需要穿過磷脂雙分子層，能夠大大增加細胞內膜面積的細胞器是內質網(wǎng)．（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有一定流動性特點．該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的（化學本質是蛋白質）結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
所以答案是：（1）高爾基體；水解（2）內質網(wǎng)；囊泡；細胞膜；﹣COOH（3）0；內質網(wǎng)（4）一定流動性；受體；蛋白質；進行細胞間信息交流
【考點精析】認真審題，首先需要了解蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合(脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水)，還要掌握細胞膜的結構特點(細胞膜的結構特點：具有一定的流動性)的相關知識才是答題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者探究不同光照條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響，結果如圖所示．下列關于實驗的敘述，不正確的是（ ）

A.“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結果
B.若相同條件下測量O2的釋放量，可得到相似的實驗結果
C.低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著
D.高濃度CO2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法中，正確的是

A. 不能被蛋白酶水解的酶中必定含有腺苷

B. 人體劇烈運動時ATP的合成速度遠大于分解速度

C. 在動物體內ATP中的能量既可以轉化為光能也可以來源于光能

D. 一般情況下“葡萄糖+果糖蔗糖”這一反應與ATP的合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲狀腺分泌活動的一種調節(jié)機制示意圖．對有關環(huán)節(jié)正確的理解是（ ）
A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B.a和b同時作用于z，對z產(chǎn)生促進作用
C.甲狀腺激素過多，會抑制x、y的分泌功能
D.x、y分別表示垂體和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實驗。

實驗過程：

步驟

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘

實驗結果：對各組淀粉含量進行檢測，結果如圖所示。

（1）唾液淀粉酶將淀粉分解成的二糖是____________。

（2）該實驗的自變量是____________。該實驗中用于檢測實驗結果的化學試劑是____________（填“碘液”或“斐林試劑”），不能選用另一種試劑的理由是____________。

（3）根據(jù)實驗結果分析，酶A在____________℃條件時活性較高。

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是：在____________℃之間（填溫度范圍）設立較小等溫度梯度的分組實驗，按上述步驟進行實驗，分析結果得出結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)）．下列關于該種群的敘述中，錯誤的是（ ）
A.該種群10月份的出生率可能為零
B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結構
C.該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化
D.誘殺雄性個體一定不會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物細胞有絲分裂過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 基因在S期復制，在M期表達

B. 姐妹染色單體分離出的兩條染色體以不同的速率移向兩極

C. 細胞中含有四個中心粒

D. 染色體與紡錘體同時出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營養(yǎng)結構如圖甲所示。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)若該魚塘只有C種魚，種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示，池塘的承載量(K值)是________；若該魚塘中只有A和D兩種魚，種群數(shù)量變化曲線如圖________所示；若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設二者都只取食同一種藻類)，兩種魚種群數(shù)量變化曲線如圖________所示。

(2)科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析，得到下表相關數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)＝GP(總同化量)－R(呼吸量)。

食物鏈環(huán)節(jié)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

GP和NP

GP＝55.6×102

NP＝1.3×102

GP＝176×103

NP＝6×103

GP＝59.3×106

NP＝50.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

－

62.8%

99.7%

①Ⅲ所代表的生物是________，其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于________。

②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是________________________。

③該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個受精卵能發(fā)育成一個多細胞的生物體，這主要是通過下列哪兩項生命現(xiàn)象（ ）

A. 細胞分裂和細胞的生長 B. 細胞的生長和細胞的分化

C. 細胞的無絲分裂和有絲分裂 D. 細胞的分裂和細胞的分化

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