【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是（ ）

A．成熟組織的韌皮部可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

B．在植物體中含量很少，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

C．幼嫩的芽、葉、萌發(fā)的種子是主要的合成部位

D．對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

試題分析：生長(zhǎng)素在成熟組織的韌皮部可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸，A正確，生長(zhǎng)素在植物體中含量很少，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，B正確，幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子是主要的合成部位，C錯(cuò)誤，對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物籬是一種水土保持措施，是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成�？蒲腥藛T研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲(chóng)及其天敵種群的影響。

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未利用

小麥

——

——

65.0

12.0

（____）

25.0

小麥蚜蟲(chóng)

25.0

7.0

（____）

1.5

2.5

3.5

蚜蟲(chóng)天敵

4.0

（____）

（____）

微量

無(wú)

（____）

（1）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的______________結(jié)構(gòu)。

（2）圖為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖表回答問(wèn)題：

①圖中碳元素是以______________形式流入B體內(nèi)，圖中缺少一個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用文字和箭頭形式書(shū)寫(xiě)出來(lái)：______________；寫(xiě)出圖中的食物鏈：____________________________。

②因某原因，小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞_________的作用；表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對(duì)穩(wěn)定，是通過(guò)_______________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

③各種群對(duì)能量的使用情況見(jiàn)上表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1) 細(xì)胞核是由________________（填數(shù)字）等幾部分組成的。

(2) 細(xì)胞核的生理功能是______________，是細(xì)胞________和_______的控制中心。

(3) 結(jié)構(gòu)[⑤]____________的功能是____________________。

(4) 研究表明，真核生物的核孔數(shù)量和核仁大小都是可變的，推測(cè)它們的變化和細(xì)胞代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．分離土壤中不同種類的微生物，要采用不同的稀釋度

B．利用稀釋涂布平板法對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù)時(shí)需借助顯微鏡

C．提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物，一般不用稀釋涂布平板法接種

D．可從落葉豐富的土壤中篩選出能分解纖維素的微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( )

A. ①易被酸性染料染成深色，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞，②體積較大，③數(shù)目較多

C. 凡是比核孔孔徑小的物質(zhì)分子均可自由進(jìn)出細(xì)胞核

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示表示滲透作用的裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，甲、丙裝置中A、B、a、b溶液濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，乙、丁裝置分別表示一段時(shí)間后甲、丙裝置的狀態(tài)，液面上升的高度分別為h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma＝Mb>MA，則達(dá)到平衡后( )

A. h1>h2、Ma>Mb B. h1>h2、Ma<Mb C. h1<h2、Ma<Mb D. h1<h2、Ma>Mb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物激素和植物激素（ ）

A．都是生物體內(nèi)高效而微量的有機(jī)物

B．均既可以直接參與代謝，又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

C．均有專門的腺體分泌

D．均由核糖體合成后運(yùn)送到特定部位起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群及其特征的敘述，不正確的是

A. 種群具有多種數(shù)量特征

B. 種群密度是種群最基本的特征

C. 標(biāo)志重捕法適用于所有動(dòng)物種群

D. 同種生物的不同種群可以存在地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法，正確的有

①兩個(gè)過(guò)程都以核酸作為模板

②兩個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架

③兩個(gè)過(guò)程的完成都需要運(yùn)載工具

④兩個(gè)過(guò)程的完成都需要堿基互補(bǔ)配對(duì)

A．—種 B．二種 C．三種 D．四種

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