【題目】蛋白質(zhì)工程的實質(zhì)是［ ］

A. 改造蛋白質(zhì) B. 改造mRNA C. 改造基因 D. 改造氨基酸

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)工程的目的是獲取人類需要的蛋白質(zhì)，由于蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的，所以要從根本上對基因進(jìn)行改造。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（-SH）脫氫形成一個二硫健（-S-S-）．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B．由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832

C．丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

D．如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示基因型為AaBb的某雄性動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖像；圖二表示該動物細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖一中②④為次級精母細(xì)胞，②中A和a形成的原因只能是基因突變

B．圖一中①②③⑤都含有二個染色體組

C．圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤

D．若該動物產(chǎn)生一個Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時段應(yīng)為圖二的DF段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說法，不正確的是

A. 細(xì)胞膜的基本支架是蛋白質(zhì)

B. 生物大分子的基本骨架是碳鏈

C. 細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成

D. 脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實驗的敘述，正確的是（ ）

A．用含標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，子代噬菌體中也有標(biāo)記

B．分別給兩組小鼠注射R型活細(xì)菌、加熱殺死的S型細(xì)菌，小鼠均不死亡

C．用含標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，離心后上清液中具有較強(qiáng)的放射性

D．艾弗里等肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、赫爾希與蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌實驗的技術(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物光合作用過程的圖解。請分析回答下列問題：

(1)圖中物質(zhì)C是________________，A是________________________。

(2)過程③是____________階段，在葉綠體內(nèi)的__________上進(jìn)行的。

(3)過程③為④提供________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，其原因是該種細(xì)胞___________。質(zhì)壁分離是指________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，吸水能力逐漸___________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號為a、b、c、d，30 min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示：

四組實驗中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復(fù)原的是_______（填字母）組，d組4 h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞位于（ ）

A．大腦皮層 B．神經(jīng)節(jié) C．脊髓 D．小腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引起植物莖的向光性生長的原因是（ ）

A．單側(cè)光改變了植物的生長方向

B．單側(cè)光引起生長素分布不均勻

C．單側(cè)光促進(jìn)了生長素的產(chǎn)生

D．單側(cè)光抑制了生長素的產(chǎn)生

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