【題目】觀察到某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞質(zhì)體積不均等分裂表明該生物是雌性個(gè)—體
B. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體
C. 該圖是減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有分離造成的
D. 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有12條
【答案】C
【解析】據(jù)圖分析,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說(shuō)明該細(xì)胞是雌性生物的細(xì)胞,A正確;該細(xì)胞中,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,處于減數(shù)第二次分裂后期,產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體,B正確;該圖是減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有分離造成的,C錯(cuò)誤;該細(xì)胞中有6條染色體,說(shuō)明體細(xì)胞中染色體數(shù)目是6條,若進(jìn)行有絲分裂,后期最多會(huì)出現(xiàn)
12條染色體,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對(duì)矮莖(A)顯性,卷葉(B)對(duì)直葉(B)顯性,紅花(C)對(duì)白花(C)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會(huì)使配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換.下列說(shuō)法正確的是( )
A.兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
B.若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C.由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位,因此兩植株基因型不同
D.甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤恚?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
性狀 | 表現(xiàn)型 | 2004屆 | 2005屆 | 2006屆 | 2007屆 | ||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色覺(jué) | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
紅綠色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
(1)第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反映出紅綠色盲遺傳具有 特點(diǎn)。
(2)第2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的傳遞規(guī)律,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父為紅綠色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常.請(qǐng)問(wèn):男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是: → →男生本人。
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(III10)患有紅綠色盲,其姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如下:
①若III7與III9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是 。
②若III7為膚色正常的純合子,與基因型為aaXBXb的女性結(jié)婚,應(yīng)建議生 (男或女)孩為佳。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
B. 最簡(jiǎn)單的反射弧至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成
C. 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸前膜而傳遞興奮
D. 興奮時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程。下列敘述不正確的是
A. 甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B. 乙需通過(guò)人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得
C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能增殖
D. 需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè),多次篩選后才可獲得丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某外傷病人若S區(qū)受損,則他將( )
A.不能讀,能聽(tīng),能寫 B.能讀,能看,不能寫
C.能讀,不能聽(tīng),能寫 D.能讀,能聽(tīng),不能說(shuō)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用
B. 0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等
C. 0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
D. 脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某河流生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。其中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是:
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | a | b | c | d |
能量(×105J·m-2) | 141.10 | 15.91 | 871.27 | 0.88 |
A.a(chǎn) B.bC.c D.d
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