【題目】圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（A）顯性，卷葉（B）對直葉（B）顯性，紅花（C）對白花（C）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會使配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換．下列說法正確的是（ ）

A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)

C．由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

【答案】B

【解析】由圖分析可知甲能產(chǎn)生四種配子，乙因?yàn)榘l(fā)生了易位，而沒有三種基因中的任意一種配子都會致死，乙只能產(chǎn)生2種配子，A錯誤。所以可以用矮莖直葉白花植株進(jìn)行測交，如果后代有4種表現(xiàn)型說明是甲，有2種表現(xiàn)型是乙，B正確。圖乙發(fā)生了染色體的易位，但基因型相同，C錯誤。甲自交后產(chǎn)生的高莖卷葉植株所占比例應(yīng)是9/16，乙自交后高莖卷葉植株占0，D錯誤。

異常情況

基因型說明

雜合子交配異常分離比

顯性純合致死

1AA（致死）2AA、1AA

2∶1

隱性純合致死

1AA、2AA、AA（致死）

3∶0

伴X染色體遺傳的隱性基因致雄配子死亡（XAXA×XAY）

只出現(xiàn)雄性個體

1∶1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，其中葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比。請分析并回答問題：

（1）葉綠體中色素分布在____________上，可用________方法分離出葉綠體中的色素。

（2）鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP從__________移向____________。

（3）由圖分析，當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素a與葉綠素b含量相比，____________含量增加更多。由此推測，這是對____________環(huán)境的一種適應(yīng)；當(dāng)遮光比例達(dá)到90%時(shí)，鐵線蓮光合作用固定的CO2量____________（填“大于”“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，此時(shí)葉綠體固定的CO2____________（填“一定”或“不一定”）都來自線粒體。

（4）據(jù)圖可知，在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的最大產(chǎn)量，應(yīng)在___________條件下種植鐵線蓮。

（5）欲測定鐵線蓮葉片在25 ℃下的呼吸速率，實(shí)驗(yàn)思路如下：將植物體上的葉片置于密閉容器中，在25 ℃、10%遮陰條件下，測定葉片CO2的釋放量。該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯誤，請指出并給予改正：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿分別用的試劑是（ ）

A. 碘液、蘇丹III染液 B. 雙縮脲試劑、碘液

C. 雙縮脲試劑、蘇丹III D. 碘液、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞外液的理化性質(zhì)的三個主要方面： 、 、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的下列平衡不受激素調(diào)控的是

A．水的平衡 B．鹽的平衡

C．pH的平衡 D．血糖的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的敘述，正確的是

A. 轉(zhuǎn)基因生物不會帶來任何不利影響

B. “實(shí)質(zhì)性等同”原則是對轉(zhuǎn)基因食品安全的最終評價(jià)

C. 科學(xué)家應(yīng)科學(xué)的認(rèn)識、評估和利用轉(zhuǎn)基因生物

D. 轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全問題是完全不能彌補(bǔ)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體動物精巢中某個細(xì)胞染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 據(jù)圖不能確定該細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂還是減數(shù)分裂

B. bc段表示DNA的復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

C. 若圖示代表有絲分裂，b點(diǎn)和e點(diǎn)對應(yīng)的染色體數(shù)目相同

D. 若圖示代表減數(shù)分裂，同源染色體分離發(fā)生在cd段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是果蠅體細(xì)胞的染色體模式圖，圖中W是紅眼基因，w是白眼基因,下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．該圖表示的是雌性果蠅，細(xì)胞中有4對同源染色體

B．D、d和A、a這兩對基因在減數(shù)分裂過程中會發(fā)生自由組合

C．若該細(xì)胞為卵原細(xì)胞，則其產(chǎn)生基因型為ADXw的概率為1/4

D．該細(xì)胞共有2個染色體組，每個染色體組組成為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察到某生物（2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)體積不均等分裂表明該生物是雌性個—體

B. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體

C. 該圖是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有分離造成的

D. 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有12條

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