【題目】某人接種了“甲型H1N1流感”疫苗,一段時(shí)間后體內(nèi)出現(xiàn)了相應(yīng)的抗體,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( )
A.吞(巨)噬細(xì)胞
B.效應(yīng)T細(xì)胞
C.漿細(xì)胞
D.記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)此圖是植物細(xì)胞________生理狀態(tài)的模式圖。
(2)圖中l是________,其功能特點(diǎn)是________。
(3)若將剛出現(xiàn)圖示現(xiàn)象的細(xì)胞迅速放入清水,將逐漸出現(xiàn)________現(xiàn)象,細(xì)胞液顏色將變________。
(4)成熟的植物細(xì)胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用,是因?yàn)?/span>[ ]________相當(dāng)于________________膜,并且其兩側(cè)的溶液具有一定的________。
(5)在正常植物細(xì)胞中看不到,而在此植物細(xì)胞中能看清的結(jié)構(gòu)是________。
(6)如果將該植物細(xì)胞放在50%的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放入清水中,在顯微鏡下能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象嗎?為什么?___________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某單基因遺傳病系譜圖,下列說法正確的是( )
A. 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B. 基因型不能確定的有2、7、9、10號(hào)
C. 5號(hào)與7號(hào)基因型相同的概率為1/3
D. 6號(hào)和7號(hào)生一個(gè)患病小孩的概率為1/9
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】南方地區(qū)普遍釆用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生產(chǎn)模式,總收益約是普通荔枝園的2倍。下圖為該模式的結(jié)構(gòu)與功能示意圖。下列說法正確的是( )
A. 該模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
B. 雞糞中所含的能量流入果樹,促進(jìn)果樹的生長(zhǎng)
C. 與普通荔枝園相比,該模式提高了能量的利用率
D. 荔枝樹固定的太陽能是輸入該系統(tǒng)的全部能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物卵原細(xì)胞中有m對(duì)染色體,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂完成后的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)依次是( )
A.m條、m條B.2m條、m條
C.m條、2m條D.2m條、2m條
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某基因型為aabbDd的哺乳動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖.下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 根據(jù)細(xì)胞分裂圖可以確定該動(dòng)物為雄性動(dòng)物
B. 形成該細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了基因突變
C. 該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體和2個(gè)染色體組
D. 該細(xì)胞最終能產(chǎn)生兩種具有生殖能力的配子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用我國(guó)嶗山奶山羊的乳腺生產(chǎn)人的胰島素的設(shè)計(jì)方案,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科研人員常用人工合成的方法獲得胰島素基因,所用的模板mRNA一般取自_____細(xì)胞。
(2)提供①的山羊的性別是______,①經(jīng)________酶處理可以得到③。一般情況下,②是發(fā)育到_________(時(shí)期)的細(xì)胞。
(3)將含有④的基因表達(dá)載體導(dǎo)入⑤常用的方法是______________。
(4)一般情況下,胚胎⑥需培養(yǎng)到________時(shí)期才能進(jìn)行胚胎分割。如果胰島素基因僅僅整合到某一對(duì)同源染色體中的一條上,且基因得以成功表達(dá),那么,由胚胎⑦和⑧發(fā)育而成的兩只山羊是否都能產(chǎn)生人的胰島素?_______,為什么?______________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是()
A. 無氧呼吸過程不產(chǎn)生丙酮酸 B. 無氧呼吸第二階段不能形成ATP
C. 有氧呼吸第二階段產(chǎn)生水 D. 有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)
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