【題目】研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（圖中數(shù)字編號(hào)代表不同鳴禽物種的種群）。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異可體現(xiàn)基因的多樣性

B.在②、③、④、⑤四個(gè)物種中，親緣關(guān)系最近的兩物種是②和③

C.自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因

D.在生物進(jìn)化過(guò)程中，由于地理隔離，可使⑥⑦原種群之間彼此不能接觸，失去交配機(jī)會(huì)

【答案】C

【解析】

A、基因的多樣性直接體現(xiàn)在性狀多樣性，A正確；

B、②和③為同一屬，與其他都是非同一屬，故②和③最接近，B正確；

C、自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同性狀，C錯(cuò)誤；

D、地理隔離，可使⑥⑦原種群之間彼此不能接觸，失去交配機(jī)會(huì)不能進(jìn)行基因交流，最終形成生殖隔離形成不同物種，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)內(nèi)環(huán)境主要有________、________和________。其中________中含有較多的蛋白質(zhì)。

(2)血漿滲透壓的大小主要與________、________的含量有關(guān)。在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中，主要與________、________有關(guān)。

(3)由于________________的變化和________________的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化。

(4)正常機(jī)體通過(guò)________，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的________叫做穩(wěn)態(tài)。________________是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為了研究蚯蚓體表分泌液中含有的多種抗菌肽類對(duì)土壤微生物是否具有抑制作用，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）稱量牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和___________制作固體培養(yǎng)基，并用___________法滅菌后，倒平板，獲得固體培養(yǎng)基。

（2）獲得土壤瀝出液后，利用___________法將瀝出液均勻地接種在培養(yǎng)基上。

（3）利用平板打孔法將蚯蚓體表分泌液注入平板上分散的孔中，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如下圖所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________。

（4）將土壤瀝出液接種到以纖維素為唯一碳源的含有蚯蚓體表分泌液的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后用剛果紅染色。結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大部分菌落周圍出現(xiàn)不變紅的透明圈，這說(shuō)明______________________。

（5）科學(xué)家使用___________法分離分泌液中不同分子量的抗菌肽類，最先分離出來(lái)的是___________的肽類。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA不與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合合成染色體

B.①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C

C.①處有DNA聚合酶參與，②處沒(méi)有DNA聚合酶參與

D.①處有DNA—RNA雜合雙鏈片段，②處沒(méi)有堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明從母瘤分離脫落的癌細(xì)胞首先要與正常細(xì)胞粘附才能轉(zhuǎn)移。為研究物質(zhì)X對(duì)癌細(xì)胞與毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞間粘附的影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。

材料與用具：培養(yǎng)瓶若干個(gè)、液體培養(yǎng)基、物質(zhì)X、癌細(xì)胞細(xì)胞株、內(nèi)皮細(xì)胞懸液、CO2培養(yǎng)箱、PBS溶液（用于洗去未粘附的細(xì)胞）

（要求與說(shuō)明：不考慮培養(yǎng)液成分變化對(duì)培養(yǎng)物的影響；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①取培養(yǎng)瓶若干個(gè)均分為三組，分別加入等量且適量的液體培養(yǎng)基和內(nèi)皮細(xì)胞懸液，置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使培養(yǎng)瓶中鋪滿單層內(nèi)皮細(xì)胞。

②_____。

③同時(shí)分別_____。置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。

④用PBS溶液洗去未貼壁的細(xì)胞，測(cè)定相關(guān)值并計(jì)算細(xì)胞粘附率。

⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。

（2）下圖為實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的細(xì)胞粘附率，請(qǐng)根據(jù)圖示結(jié)果，用文字描述該實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

結(jié)果：_____。

結(jié)論：_____。

（3）分析與討論

①實(shí)驗(yàn)用的癌細(xì)胞細(xì)胞株可以通過(guò)_____法建立。獲取癌細(xì)胞時(shí)需用_____處理癌細(xì)胞株，將癌細(xì)胞轉(zhuǎn)入含內(nèi)皮細(xì)胞的培養(yǎng)瓶后所進(jìn)行的培養(yǎng)稱為_____培養(yǎng)。

②導(dǎo)致癌細(xì)胞從母瘤分離脫落的原因可能是_____。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推測(cè)：物質(zhì)X可能是通過(guò)減少腫瘤細(xì)胞與毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞的粘附率，來(lái)達(dá)到_____的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示酶和無(wú)機(jī)催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理，圖乙為不同條件下生成物的量隨時(shí)間的變化曲線，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A.a、b、c分別表示無(wú)催化劑、無(wú)機(jī)催化劑 及酶催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)所需活化能

B.b、c兩者間的大小可以解釋酶的高效性

C.圖乙可表示不同溫度下的淀粉酶催化 淀粉水解的結(jié)果

D.圖乙可表示向不同濃度的過(guò)氧化氫溶 液中添加等量土豆片的反應(yīng)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A.該病的遺傳方式不可能是伴Y染色體遺傳

B.若該病為常染色體顯性遺傳，則1號(hào)、3號(hào)均為雜合子

C.若該病為常染色體隱性遺傳，則7號(hào)患病的概率是1/4

D.若該病為伴X染色體隱性遺傳，則5號(hào)和6號(hào)再生一個(gè)男孩患病的概率是1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模型，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）若A、C、E代表相關(guān)分泌激素的腺體，當(dāng)該動(dòng)物遇寒冷刺激時(shí)，E的分泌物可提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量，則B代表的物質(zhì)為________ 。E分泌物質(zhì)依次受A、C的調(diào)控，這種調(diào)節(jié)被稱為________ E的分泌物對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響，包括：①幼年時(shí)缺乏會(huì)影響________ ；②成年時(shí)分泌不足使 ________。

（2）若圖示為縮手反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，則E結(jié)構(gòu)由 ________構(gòu)成。 C負(fù)責(zé)對(duì)A傳遞過(guò)來(lái)的信息進(jìn)行__。

（3）若A、C、E代表體液免疫過(guò)程中三種免疫細(xì)胞，則B為A細(xì)胞對(duì)抗原的 ________過(guò)程。D代表 ________（物質(zhì)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究。

（1）查詢資料得知，18℃時(shí)，在不同 pH 條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖 1。由圖可知，在各自最適 pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是_____。

（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在 15℃~18℃之間，學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在 15℃~18℃ 間。他們?cè)O(shè)置 15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度。

①探究試驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素的化學(xué)本質(zhì)是_____，可用_____試劑鑒定。

②為了控制試驗(yàn)溫度，裝有酶和底物的試管應(yīng)置于恒溫箱中以保持恒溫。單位時(shí)間內(nèi)_____可以表示蛋白 酶催化效率高低。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖 2，據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立？_____。理由是：__________________。

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