【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的實驗材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v)、細(xì)眼(R)對粗眼(r)為顯性。雄果蠅M的基因在染色體上的分布如圖所示。

(1)摩爾根的果蠅實驗驗證了薩頓提出的假說,即_________________________________

(2)1號和2號染色體______________(填“是”或“不是”)一對同源染色體。

(3)果蠅M與另一只白眼的正常果蠅雜交,產(chǎn)生子代中出現(xiàn)基因型為XEXeY個體,推測原因是____________。

(4)選取長翅細(xì)眼和殘翅粗眼的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1代均為長翅細(xì)眼,經(jīng)多次重復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)F2中表現(xiàn)型與比例均接近于長翅細(xì)眼:長翅粗眼:殘翅細(xì)眼:殘翅粗眼=7:3:1:1,他們提出一種假設(shè):基因型為________________的雄或雌配子致死。

【答案】 基因在染色體上 父本在減數(shù)第一次分裂后期,x和Y染色體不分離 vR

【解析】試題分析:圖示是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布,果蠅體內(nèi)控制體色和翅形的基因都位于一對同源染色體上,屬于基因的連鎖;而控制眼色的基因位于X染色體上,屬于伴性遺傳;控制眼形的基因位于另一對常染色體上,獨立遺傳。

(1)薩頓提出了基因在染色體上的假說,由摩爾根通過果蠅為實驗材料證實了他的假說。

(2)圖中1號和2號分別是X和Y染色體,是一對同源染色體。

(3)果蠅M基因型為XEY,與白眼的正常果蠅(XeXe)雜交,產(chǎn)生子代中出現(xiàn)基因型為XEXeY個體,說明父本產(chǎn)生了XEY精子,即父本在減數(shù)第一次分裂后期,X和Y染色體沒有分離。

(4)選取長翅細(xì)眼(VVRR)和殘翅粗眼(vvrr)的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1代均為長翅細(xì)眼(VvRr),經(jīng)多次重復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)F2中表現(xiàn)型與比例均接近于長翅細(xì)眼(V_R_):長翅粗眼(V_rr):殘翅細(xì)眼(vvR_):殘翅粗眼(vvrr)=7:3:1:1,而理論上應(yīng)該是9:3:3:1,說明可能是基因型為vR的雄或雌配子致死。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)請指出下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:甲__________;乙__________;丙__________

(2)據(jù)圖判斷,在蛋白質(zhì)合成過程中,mRNA的閱讀方向是__________(5'→3'/3'→5')。

(3)圖示內(nèi)容共包含__________類RNA分子;為該過程提供能量的物質(zhì)是__________。

(4)下列對該過程與轉(zhuǎn)錄的不同點的敘述,正確的是______

①該過程在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中進(jìn)行,而轉(zhuǎn)錄只在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

②該過程以氨基酸為原料,而轉(zhuǎn)錄是以脫氧核苷酸為原料

③該過程以mRNA為模板,而轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板的

④該過程的產(chǎn)物是肽鏈,而轉(zhuǎn)錄過程的產(chǎn)物則為RNA

⑤該過程有4種堿基,2種配對方式;而轉(zhuǎn)錄過程則有5種堿基,3種配對方式

A.①③④ B.①④⑤ C.②③④ D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是高等動物肝細(xì)胞糖代謝過程的示意圖,請回答有關(guān)問題:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的____________,葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞后,可能被徹底氧化分解為生命活動提供_______;也可能合成_________儲存在肝細(xì)胞中;也可能經(jīng)過復(fù)雜的變化合成物質(zhì)[B]____________,成為DNA的基本組成單位。

(2)胰高血糖素(一種激素,分泌蛋白)能調(diào)節(jié)肝臟中的糖代謝過程,科學(xué)家可采用_____(方法)研究了胰島細(xì)胞合成、分泌胰高血糖素的過程。胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素隨_______到達(dá)全身各處,與肝細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,從而調(diào)節(jié)糖代謝過程。在調(diào)節(jié)糖代謝過程中,胰高血糖素______(能/不能)降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下面兩類生物的結(jié)構(gòu)模式圖,回答:

(1)細(xì)胞 A 和植物細(xì)胞中都有的細(xì) 胞器有:_____

(2)細(xì)胞 B 中④的成分是_________, 它與該細(xì)胞的_____關(guān)系十分密切。

(3)細(xì)胞 A 能進(jìn)行光合作用,是因為其含有_____;細(xì)胞 B 代表的生物絕大多數(shù)是營_____生活的異養(yǎng)生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖像。圖甲是在適宜環(huán)境中水稻光合作用部分過程圖解。圖乙是在15℃條件下,以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題:

(1)圖甲表示的生理過程是________________,圖中C代表的物質(zhì)是_____________。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)A物質(zhì)含量的變化是__________________。

(2)由圖乙可知本實驗的目的是研究_____________________,圖乙O點ATP產(chǎn)生的場所有________________。圖乙中a點的含義是______________________。

(3)若將圖乙的實驗溫度升高10℃,則b點向__________(填“左”或“右”)側(cè)移動。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞重大生命活動的圖示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)此圖表示的是真核生物細(xì)胞重大生命活動圖示。細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提,它是通過細(xì)胞膜實現(xiàn)的,細(xì)胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有_______________。

(2)A、B、C、D、E中,D受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以也稱作______;由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的過程是________(填標(biāo)號)。

(3)圖a表示某動物細(xì)胞有絲分裂后期示意圖,該細(xì)胞含DNA______個,染色單體 條,該時期的后一時期細(xì)胞內(nèi)染色體的動態(tài)變化是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述,錯誤的是

A人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的

B自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細(xì)胞衰老

C細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除

D衰老細(xì)胞代謝速率加快是細(xì)胞內(nèi)水分減少引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時間點重復(fù)上述測定,結(jié)果如圖所示(注:“對照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測得的)。下列敘述錯誤的是

A. 本實驗的自變量是缺氧時間,因變量是靜息電位和閾強(qiáng)度

B. 當(dāng)靜息電位由一60mV變?yōu)橐?5mV時,神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平會降低

C. 在缺氧處理20min時,給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個電刺激,能記錄到神經(jīng)沖動

D. 缺氧可能影響靜息電位維持過程中離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)從而影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)一個雙鏈DNA分子片段中,含堿基C共288個,占全部堿基的24%,則此DNA片段中,堿基A占的百分比和數(shù)目分別為

A24%;312 B26%;312

C13%;156 D12%;144

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