【題目】酶在生物體中的作用非常廣泛.請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題:
(1)酶是生物催化劑,其作用機(jī)理是
(2)ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成.F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解,F(xiàn)0是一個(gè)疏水蛋白復(fù)合體,形成跨膜H+通道,當(dāng)H+順濃度梯度穿過(guò)ATP合成酶時(shí),ADP與Pi 結(jié)合形成ATP.其過(guò)程如圖1所示:
①ATP合成酶在上合成,據(jù)圖推測(cè),在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有(至少填出兩種).
②如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過(guò)程,若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì)
(3)酶可以影響細(xì)胞代謝過(guò)程,從而影響生物性狀.圖2表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制: ①若R基因中插入一段外源DNA序列,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,則細(xì)胞內(nèi)的含量升高,這樣的種子成熟時(shí)由于失水而顯得皺縮.這種可遺傳變異來(lái)源于
②與皺粒種子相比,圓粒種子(填“自由水”或“結(jié)合水”)多,因而種子圓圓胖胖.

【答案】
(1)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
(2)核糖體;線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜;減少
(3)蔗糖;基因突變;結(jié)合水
【解析】解:(1)酶是生物催化劑,具有高效性,其作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.(2)①ATP合成酶屬于蛋白質(zhì),合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體;在真核細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段會(huì)產(chǎn)生大量ATP,在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)能將光能轉(zhuǎn)變成ATP的活躍的化學(xué)能,故含有該酶的生物膜有線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜.②如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過(guò)程,膜兩側(cè)的H +濃度梯度突然消失,其他條件不變,則光反應(yīng)減弱,暗反應(yīng)中的二氧化碳固定是照常進(jìn)行的,C5去路正常,但是來(lái)源減少,因此短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的C5會(huì)減少.(3)①若R基因中插入一段外源DNA序列,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,則淀粉不能合成,則細(xì)胞中可溶性糖如蔗糖的含量會(huì)升高;這種可遺傳變異是由于R基因中插入一段外源DNA序列導(dǎo)致的,則會(huì)使R基因的堿基排列順序改變,突變成其等位基因,屬于基因突變.②曬干的種子中,水分主要以結(jié)合水存在,結(jié)合水與自由水的比值高,淀粉中的羥基較多,具有較高的親水性,能結(jié)合大量結(jié)合水,故淀粉含量高圓粒種子的種子與皺粒種子相比,圓粒種子結(jié)合水多. 所以答案是:(1)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能(2)①核糖體 線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜 ②減少(3)①蔗糖 基因突變 ②結(jié)合水
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解酶的特性在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用(酶的功能:催化作用,降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能),還要掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家兔的毛色中,白色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)你分析下列4組雜交組合的親子代性狀,其中,體現(xiàn)出了性狀分離的一組是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是

①蛋白質(zhì)一一生命活動(dòng)的藍(lán)圖 ②線粒體——養(yǎng)料制造車間

③葉綠體——能量轉(zhuǎn)換站 ④溶酶體——消化車間

⑤高爾基體——分類和包裝車間 ⑥細(xì)胞核——控制中心

A. ①②⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ①③④⑥ D. ③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系(設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a,系譜如圖所示).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)系譜圖推測(cè),該病為遺傳病,判斷的依據(jù)是
(2)該病患者由于垂體產(chǎn)生的不足,引起侏儒癥.
(3)研究人員采集了 10位家系成員(系譜圖中有編號(hào)的個(gè)體)的血樣,提取了這些成員的DNA,采 用技術(shù)對(duì)該病相關(guān)基因一GHRHR基因片段(260bp,bp代表堿基對(duì))進(jìn)行大量擴(kuò)增,然后用限制性核酸內(nèi)切酶BstU I對(duì)其切割,并進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳分析,電泳圖譜如圖所示.

據(jù)系譜圖和電脈圖譜分析可知:
①該病患者的GHRHR基因片段有個(gè)BstU I酶切點(diǎn).
②在提取DNA的部分家系成員中,是致病基因的攜帶者.
③若Ⅱ﹣10與Ⅱ﹣11再生育一個(gè)孩子,這個(gè)孩子患病的概率是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)兩者雖然在結(jié)構(gòu)上都具有等,但是衣藻屬于真核生物,理由是 。
(2)藻類有好多種,藍(lán)球藻、團(tuán)藻、顫藻、念珠藻中,不屬于藍(lán)藻的是。
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素兩種色素,能進(jìn)行光合作用,屬于生物。
(4)藍(lán)藻中唯一的細(xì)胞器是。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng),在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因.其技術(shù)過(guò)程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子),據(jù)圖回答:
(1)loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段,是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成,自身不會(huì)表達(dá),插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá),其堿基序列如圖:
Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP,其功能類似于基因工程中的酶.從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是 . 作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是
(3)經(jīng)檢測(cè)成功后,抗除草劑基因已沒(méi)有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是 . 經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子.由于的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失.
(4)loxP序列是有方向性的.如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是
A.兩個(gè)都是正向
B.兩個(gè)都是反向
C.一個(gè)正向一個(gè)反向
D.與方向無(wú)關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某原核細(xì)胞中一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng),圖乙是圖甲中C部分的放大.若該基因中堿基T為m個(gè),占全部堿基的比值為n.下列相關(guān)敘述正確的是(
A.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá),最終可得到3條相同的多肽鏈
B.圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C.圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有
D.圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過(guò)程,可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究植物免疫的作用機(jī)制,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究.
(1)病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來(lái)抑制植物的免疫,植物通過(guò)讓感病部位出現(xiàn)類似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象,阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散.植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,稱為
(2)科研人員用白粉菌侵染擬南芥突變體植物對(duì)抗病原體的免疫,得到如圖1和圖2所示結(jié)果.
據(jù)圖可知,E基因敲所導(dǎo)致的對(duì)病原體起到有效的免疫防御作用,據(jù)此推測(cè)E基因的功能是
(3)研究表明,水楊酸信號(hào)作用通路在植物免疫中具有重要作用,P基因控制水楊酸的合成.科研人員利用P基因敲除突變體進(jìn)一步研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示. 據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),P基因?qū)χ仓昝庖哂?/span>(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用.一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法是:檢測(cè)并比較含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一株正常生長(zhǎng)的盆栽植物突然轉(zhuǎn)移到黑暗環(huán)境中,其葉肉細(xì)胞的葉綠體中

①C3增多,C5減少 ②NADPH增多,(CH20)增多 ③ADP增多,ATP減少 ④C3減少,C5增多

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案