【題目】如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A,a和B,b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程.下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
B.①→②過程簡(jiǎn)便,但培育周期長(zhǎng)
C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

【答案】A
【解析】解:A、⑦的變異發(fā)生于有絲分裂前期,抑制紡錘體的形成;后期染色體不向細(xì)胞兩極移動(dòng),A錯(cuò)誤;B、①→②過程簡(jiǎn)便,但要獲得純合體需要連續(xù)自交,所以培育周期長(zhǎng),B正確;C、③過程是獲得單倍體,所以常用的方法是花藥離體培養(yǎng),C正確;D、③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同,都是染色體數(shù)目變異,D正確.故選:A.
根據(jù)題意和圖示分析可知:①②為雜交育種,①⑦為多倍體育種,①③⑥為單倍體育種,①④⑤為誘變育種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.四種育種方法的比較如下表:

雜交育種

誘變育種

單倍體育種

多倍體育種

方法

雜交→自交→選優(yōu)

輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理

花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

原理

基因重組

基因突變

染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

染色體變異(染色體組成倍增加)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

B. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

C. 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物

D. SARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖,可能屬于卵細(xì)胞形成過程的是( )

A.①②④
B.②③④
C.③④
D.④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在淡水養(yǎng)魚,對(duì)雌魚催情進(jìn)行人工繁殖時(shí),生產(chǎn)上常取魚的某一腺體,將其研碎,注射到同種魚體內(nèi),該腺體是

A垂體 B下丘腦 C精巢 D腎上腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一對(duì)夫婦,女方患白化病,她的父親是血友病患者;男方正常,但他的母親是患白化病患者.預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦所生子女中同時(shí)患兩種病的幾率是(
A.50%
B.25%
C.12.5%
D.6.25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi),檢測(cè)轉(zhuǎn)基因小鼠的癌癥發(fā)病率,結(jié)果如圖所示.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),乳腺和唾液腺的癌變率較高的.下列說法正確的是(
A.可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi)
B.兩種癌基因共同作用使細(xì)胞更易發(fā)生癌變
C.只要有Myc或Ras基因,細(xì)胞就會(huì)癌變
D.Myc和Ras基因的表達(dá)沒有組織特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】維持高等動(dòng)物第二性征的物質(zhì)屬于( )

A. 核酸 B. 脂質(zhì) C. 糖類 D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )

A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 目前人們對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已進(jìn)入到分子水平

C. 高等多細(xì)胞的人體最初來源于單個(gè)細(xì)胞

D. 一切生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能

A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外

C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速度

D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案