【題目】下列關(guān)于人體癌細胞的敘述，不正確的是

A．癌細胞比正常細胞分裂周期短、生長快

B．癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細胞癌變

D．癌變主要是因為人體細胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，所以癌癥可遺傳

【答案】 D

【解析】癌細胞比正常細胞分裂周期短、生長快，A正確；癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化，B正確；有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細胞癌變，C正確；癌癥不一定會遺傳，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是（ ）

A．將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央

B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D．物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取茉莉精油的正確步驟是(　　)

A. 鮮茉莉花＋清水―→水蒸氣蒸餾―→除水―→分離油層―→茉莉油

B. 鮮茉莉花＋清水―→水蒸氣蒸餾―→油水混合物―→分離油層―→除水―→茉莉油

C. 鮮茉莉花＋清水―→除水―→水蒸氣蒸餾―→油水混合物―→分離油層―→茉莉油

D. 鮮茉莉花＋清水―→分離油層―→除水―→水蒸氣蒸餾―→茉莉油

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)的元素組成一定不同于其他3種物質(zhì)的是

A. 胰島素受體 B. 抗體 C. 磷脂分子 D. Na離子通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將長勢相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如下圖，甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜，預(yù)計長勢由強到弱的順序是（ ）

A. 甲＞乙＞丙 B. 乙＞甲＞丙

C. 丙＞乙＞甲 D. 丙＞甲＞乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2，從理論上計算，F2中不抗銹病占植株總數(shù)的（ ）

A. 1/4 B. 1/6

C. 1/8 D. 1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是

A. 為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

B. 許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度

C. 利用小動物的避光避熱性，收集土樣中的小動物可采用帶燈罩的熱光源

D. 對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受體可以存在于突觸前膜，也可存在于突觸后膜，存在于突觸前膜的受體稱為突觸前受體，存在于突觸后膜的受體稱為突觸后受體，如圖所示．請回答下列問題：

（1）神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素（NE）可以作用于突觸后受體，使突觸后膜電位變?yōu)?/span>_______，進而引起血管收縮；NE較多時，還可以作用于突觸前受體，抑制NE的繼續(xù)釋放，這種調(diào)節(jié)機制是_______．

（2）實驗室飼養(yǎng)的小鼠因食物中碘元素長期偏少，其血漿中促甲狀腺激素的含量會_______，適時補充碘元素并被甲狀腺濾泡上皮細胞吸收后，理論上該小鼠體溫在此后的一小段時間內(nèi)與正常小鼠的體溫相比_______（填“偏高”或“偏低”或“相同”）．

（3）血漿中甲狀腺激素偏少時神經(jīng)纖維上Na+﹣K+運輸載體（ATPP酶）的活性降低，神經(jīng)纖維發(fā)生興奮后，膜內(nèi)Na+濃度將_______（填“高于”或“低于”）興奮前靜息狀態(tài)時膜內(nèi) Na+濃度．

（4）多吃西瓜有利于排尿，原因是西瓜汁使細胞外液滲透壓_______，導致垂體釋放的抗利尿激素_______，影響腎小管和集合管對水的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學實驗的好材料，某生物興趣小組用果蠅做了下列實驗：

（1）該小組做染色體組型實驗時，發(fā)現(xiàn)了一種染色體組成為XYY的雄果蠅，可能是精子形成過程中_______時姐妹染色單體沒有分開．

（2）在實驗中，該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼維果蠅，于是他們用野生型圓眼雌果蠅（純合子）與該棒眼雄果蠅雜交，再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2，F(xiàn)1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖①所示．設(shè)圓眼、棒眼這對相對性狀的基因由B、b表示．

①根據(jù)圖中信息，顯性性狀是_______，推測這對等位基因位于X染色體上，原因是_______．

②如果上述推測正確，并考慮這對等位基因是否位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則有關(guān)這對相對性狀的基因型的種類可能為_______或_______種．

（3）同學們繼續(xù)進行探究，準備對控制這對相對性狀的基因在X染色體上進行初步定位（即探究該基因在如圖所示X染色體的特有區(qū)段I，還是X、Y染色體的同源區(qū)段II），于是設(shè)計了下列實驗：

實驗步驟：

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到_______（填“棒眼”或“圓眼”）雌果蠅；

②讓步驟①得到的個體與_______（填“棒眼”或“野生圓眼”）雄果蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)．

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體，則控制圓眼、棒眼的基因位于_______；

②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則控制圓眼、棒眼的基因位于_______．

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