【題目】如圖為轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯培育過程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)PCR技術(shù)利用的基本原理是 . 利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段(子鏈的延伸方向從5′→3′),應(yīng)選擇圖中的引物(填字母)與模板DNA結(jié)合.
(2)PCR體系經(jīng)過n次循環(huán)可使DNA得到約2n倍擴(kuò)增.若反應(yīng)體系加入m條靶DNA,經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標(biāo)DNA片段所占的比例
(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,獲得不同的黏性末端,其主要目的是
(4)重組細(xì)胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是 , 該技術(shù)廣泛應(yīng)用于、等育種過程.
(5)研究表明,轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物,從而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害.因此,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的(填“細(xì)胞核”或“葉綠體”)基因組中,以防止目的基因通過花粉向其他植物擴(kuò)散.

【答案】
(1)DNA雙鏈復(fù)制;引物B和引物E
(2)
(3)防止目的基因和質(zhì)粒自環(huán)
(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù);基因工程育種;單倍體育種
(5)葉綠體
【解析】解:(1)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的原理:DNA雙鏈復(fù)制.引物是一小段單鏈DNA,引物5′端的堿基可以與DNA兩條鏈的3′端的堿基進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),可作為DNA復(fù)制的起始點(diǎn).子鏈的延伸方向從5′→3′,DNA聚合酶從引物的3′端的開始延伸DNA鏈.因此要擴(kuò)增目的基因.應(yīng)選用如圖中的B和E作為引物.(2)由圖分析可知

目標(biāo)DNA片段第一次復(fù)制得到兩個(gè)兩種:①和②;

目標(biāo)DNA片段第二次復(fù)制得到四個(gè)四種:①復(fù)制得①和③、②復(fù)制得②和④;

目標(biāo)DNA片段第三次復(fù)制得到八個(gè)五種:①復(fù)制得①和③、③復(fù)制得③和⑤、②復(fù)制得②和④、④復(fù)制得④和⑤.共有2個(gè)⑤

即經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標(biāo)DNA片段所占的比例 .(3)用兩種酶切出目的基因和質(zhì)粒來,可以防止目的基因和質(zhì)粒自環(huán).(4)重組細(xì)胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng).植物組織培養(yǎng)技術(shù)廣泛用于植物體細(xì)胞雜交育種、基因工程育種、單倍體育種等育種過程中.(5)花粉中含有精子,幾乎不含細(xì)胞質(zhì),而受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞,所以科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中后,就不會(huì)通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物.

故答案為:(1)DNA雙鏈復(fù)制 引物B和引物E(2) (3)防止目的基因和質(zhì)粒自環(huán)(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù) 基因工程育種、單倍體育種(5)葉綠體

①采用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過程為:變性、退火、延伸.根據(jù)PCR過程的特點(diǎn)繪制PCR過程示意圖如圖所示:

②植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于植物體細(xì)胞雜交育種、基因工程育種、單倍體育種等育種過程中.3、花粉中含有精子,幾乎不含細(xì)胞質(zhì),而受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞,所以科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中后,就不會(huì)通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體衰老細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.多種酶的活性降低
B.線粒體數(shù)量增加
C.細(xì)胞呼吸明顯加快
D.細(xì)胞核體積變小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】優(yōu)生學(xué)是利用遺傳學(xué)原理改善人類遺傳素質(zhì),預(yù)防遺傳病發(fā)生的一門科學(xué)。以下不屬于優(yōu)生措施的是

A. 提倡剖腹分娩 B. 鼓勵(lì)婚前檢查 C. 提倡適齡生育 D. 禁止近親結(jié)婚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國環(huán)境形勢(shì)的基本狀況是:從總體上看,我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,怛目前我國環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻,不容樂觀。
(1)“牽著你的手,卻看不見你”不是美麗中國,“厚德載霧,自強(qiáng)不吸”不是全面小康。
①導(dǎo)致大范圍霧霾天氣形成的人為因素很多,如大量燃燒后排除的廢氣和粉塵;汽車尾氣的排放;建筑工地的揚(yáng)塵等。
②世界衛(wèi)生組織(WHO)頒布的空氣質(zhì)量準(zhǔn)則認(rèn)為,如長期暴露在超過空氣質(zhì)量準(zhǔn)則值 PM2.5即每立方米微粒超過10微克的空氣中,人類總死亡率、心肺疾病死亡率和肺癌死亡率都會(huì)増加,這將可能直接導(dǎo)致下降。
(2)沼氣是清潔能源之一,其主要成分是甲烷(CH4)。使用糞便、秸稈、雜草等作為生產(chǎn)沼氣的原料,優(yōu)點(diǎn)是。
(3)下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖:

①畫出圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu):,其中與蛇不構(gòu)成捕食關(guān)系的生物是。
②從理論上說,1000kg的水稻最少可使蛇增重。
(4)保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。保護(hù)中國生物多樣性從日常生活小事做起,如少用或不用一次性物品、植樹造林、不亂砍濫伐等,堅(jiān)持走道路,反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)利用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體中占體液總量百分比最大的是( )

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 細(xì)胞外液 C. 血漿 D. 組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞吸收甘油的量與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)

B. 白細(xì)胞吞噬細(xì)胞碎片依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖消耗細(xì)胞呼吸釋放的能量

D. Ca2+順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞且需載體蛋白的協(xié)助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 人的成熟紅細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸

B. 增大晝夜溫差有利于植物的生長

C. 制作酸奶利用的是乳酸菌的無氧呼吸

D. 酵母菌發(fā)酵時(shí)pH變化會(huì)導(dǎo)致發(fā)酵停止

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞需氧呼吸部分階段示意圖,相關(guān)說法正確的是( )


A.①過程為檸檬酸循環(huán),在線粒體中進(jìn)行
B.②過程產(chǎn)生的 ATP 比③過程產(chǎn)生的 ATP 多
C.與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在核糖體內(nèi)
D.圖中的[H]僅來自①過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在“調(diào)査人群中的遺傳病”活動(dòng)中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,其中控制苯丙酮尿癥的基因用A、a表示,控制紅綠色盲的基因用B、b表示,請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖可知,控制苯內(nèi)酮尿癥的基因位于__________(選填“!被颉癤”)染色體上,是___________(選填“顯”或“隱”)性基因。

(2)Ⅱ—4的基因型為_____________,Ⅲ一7的基因型為_________________ 。

(3)Ⅱ—5和Ⅱ—6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的幾率是________。Ⅱ—3和Ⅱ—4婚配,后代中出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案