【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是

A. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B. 在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

C. 雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D. 紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

【答案】C

【解析】低碳生活有助于降低空氣中CO2，維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，A正確；在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，增加生物的種類和數(shù)量，提高自我調(diào)節(jié)能力，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，B正確；雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能夠維持生物種群的繁衍，C錯(cuò)誤；生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一分子的胰島素原在切去甲肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）后，可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）．下列正確的是（ ）

A.胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基
B.該分子徹底水解將產(chǎn)生51種氨基酸
C.胰島素含有50個(gè)肽鍵，可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.構(gòu)成胰島素分子的基本單位是核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為生物細(xì)胞，判斷的理由是 ．
（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[]、[]、[]、[] ． （[]內(nèi)填序號(hào)），與葉肉細(xì)胞比較最大的不同點(diǎn)是 ．
（3）該生物絕大多數(shù)種類是（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物
（4）該生物的遺傳物質(zhì)DNA存在于[]中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B，b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因�；卮饐栴}：

（1）甲遺傳病的致病基因位于______（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于_____（X，Y，常）染色體上。

（2）Ⅱ-2的基因型為_____，Ⅲ-3的基因型為_____。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_____。

（4）若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是_____。

（5）Ⅳ-1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中不含核糖的是

A. HIV B. T2噬菌體 C. 核糖體 D. ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2個(gè)氨基酸分子脫水縮合成二肽，脫去的水分子中的H來自（ ）
A.—COOH
B.—COOH和—NH2
C.—NH2
D.連接在C原子上的H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示培育高品質(zhì)玉米的幾種方法。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B. 要獲得 yyRR，b 過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合度

C. a、c 過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D. b 過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.O原子數(shù)目不變
B.肽鍵數(shù)目減少7個(gè)
C.C原子減少12個(gè)
D.氨基和羧基分別增加3個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有 11 個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關(guān)敘述正 確的是( )

A. 過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序

B. 將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，就能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒應(yīng)具有標(biāo)記基因，并需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用 DNA 探針技術(shù)，可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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