分析 神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日窠涍f質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:(1)神經遞質存在于突觸小泡中,由突觸前膜釋放,與突觸后膜上受體結合,使突觸后膜電位變化.Na+內流導致后膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日,后膜表現(xiàn)為興奮;Cl-內流,膜仍表現(xiàn)為外正內正,抑制了突觸后神經元動作電位的產生,仍為靜息電位,因而無法產生興奮.
(2)遞質擬似劑作用于抑制性突觸,使興奮能夠傳導,起到麻醉效果.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:正常人和病人的脊髓前角運動神經元分析比較發(fā)現(xiàn),病人的多巴胺能神經抑制作用減弱,而膽堿能神經興奮作用增強.帕金森綜合癥的其中一個原因就是相關遞質的釋放量異常引起的,因此抗帕金森病藥物的作用機理可以是促進多巴胺釋放,或抑制膽堿的釋放,或補充多巴胺遞質擬似劑.
故答案為:
(1)突觸小泡 后 外負內正 動作
(2)抑制性突觸
(3)促進多巴胺釋放;抑制乙酰膽堿的釋放;補充多巴胺遞質擬似劑
點評 本題的知識點是興奮在神經元之間的傳遞,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗標號 | 實驗名稱 | 觀察到的實驗現(xiàn)象 |
A | 觀察多種多樣的細胞 | 菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成;人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體 |
B | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 口腔上皮細胞中綠色區(qū)域的面積大于紅色區(qū)域的面積 |
C | 觀察植物細胞的質壁分離和復原 | 現(xiàn)象①:幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色;現(xiàn)象②:不同細胞質壁分離的程度并不一致 |
D | 觀察細胞的有絲分裂 | 洋蔥根尖伸長區(qū)細胞長,液泡大;分生區(qū)細胞呈正方形,正在不斷地分裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對表面積大,有利于物質的迅速轉運 | |
B. | 受細胞壁的限制 | |
C. | 相對表面積小,有利于物質的迅速轉運 | |
D. | 受細胞所能容納水量的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒和細胞中核酸的種類相同 | B. | 病毒只有在宿主細胞中才能增殖 | ||
C. | 病毒的增殖方式是二分裂 | D. | 噬菌體可以侵染人體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種疫苗后機體會產生相應抗體 | B. | 抗體的化學本質是蛋白質 | ||
C. | 抗體能抑制抗原的增殖 | D. | 抗體主要分部在組織液中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述,正確的是
A.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產生
B.B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應
C.T細胞缺陷小鼠體內的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無法產生
D.正常小鼠免疫產生的淋巴因子,加強了吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用
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