【題目】擬南芥生活史短,是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物,其種皮顏色有黃色、褐色,受等位基因(A、a)控制;葉片形狀有正常、卷曲,受另一對(duì)等位基因(B、b)控制。某實(shí)驗(yàn)小組做了雜交實(shí)驗(yàn)(見下表),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別 | 雜交組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 |
實(shí)驗(yàn)1 | 褐色×黃色 | ① | 褐色:黃色=153:51 |
實(shí)驗(yàn)2 | 正常×卷曲 | ② | 卷曲:正常=83:247 |
(1)若兩個(gè)雜交組合的F1都只有一種性狀,則①和②分別為____________。
(2)現(xiàn)有純合的褐色卷曲葉與黃色正常葉擬南芥植株,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定基因A、a和B、b是否遵循自由組合定律(不考慮交叉互換)。
①設(shè)計(jì)思路:____________。
②預(yù)計(jì)結(jié)果與結(jié)論:
若____________,則基因A、a和B、b不遵循自由組合定律;
若_____________,則基因A、a和B、b遵循自由組合定律。
(3)有證據(jù)表明,DNA甲基化抑制劑5—azaC對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育有一定作用。研究人員在培養(yǎng)液中添加5—azaC會(huì)使擬南芥的種皮顏色發(fā)生改變,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)3:
實(shí)驗(yàn)組:黃色(添加5—azaC)F1灰色(不添加5—azaC)F2灰色
對(duì)照組:黃色(不添加5—azaC)F1黃色(不添加5—azaC)F2黃色
以上實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________。
【答案】褐色、正常 實(shí)驗(yàn)思路:選多株純合的褐色卷曲葉與黃色正常葉植株雜交得F1, F1自交得F2,觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例 預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:F2中褐色卷曲葉:褐色正常葉:黃色正常葉=1:2:1 F2中褐色正常葉:褐色卷曲葉:黃色正常葉:黃色卷曲葉=9:3:3:1。 加入5-azaC引起擬南芥出現(xiàn)的新性狀(種皮延伸改變)會(huì)遺傳給下一代。
【解析】
根據(jù)信息“擬南芥是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物”,可知自然狀態(tài)下的擬南芥為純合子。
分析實(shí)驗(yàn)1:親本 褐色×黃色,子二代褐色:黃色=153:51,接近3:1,可知,褐色為顯性性狀,黃色為隱性性狀。
分析實(shí)驗(yàn)2:親本正!辆砬佣砬赫=83:247,接近1:3,可知,正常為顯性性狀,卷曲為隱性性狀。
(1)若兩個(gè)雜交組合的F1都只有一種性狀,應(yīng)表現(xiàn)為顯性性狀,根據(jù)分析可知,則①表現(xiàn)為褐色,②表現(xiàn)為正常。
(2)現(xiàn)有純合的褐色卷曲葉AAbb與黃色正常葉aaBB擬南芥植株,為確定基因A、a和B、b是否遵循自由組合定律,應(yīng)參照“孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”過(guò)程,選多株純合的褐色卷曲葉與黃色正常葉植株雜交得F1, F1自交得F2,觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若F2中褐色卷曲葉:褐色正常葉:黃色正常葉=1:2:1,則基因A、a和B、b不遵循自由組合定律;若F2中褐色正常葉:褐色卷曲葉:黃色正常葉:黃色卷曲葉=9:3:3:1,則基因A、a和B、b遵循自由組合定律。
(3)分析實(shí)驗(yàn)3過(guò)程可知:實(shí)驗(yàn)組黃色親本添加5—azaC后自交所得F1表現(xiàn)灰色,不添加5—azaC后自交所得F2仍表現(xiàn)為灰色,與對(duì)照組相比可得出結(jié)論:加入5-azaC引起擬南芥出現(xiàn)的新性狀(種皮延伸改變)會(huì)遺傳給下一代。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 改變通入氣體種類,可以研究呼吸作用類型對(duì)發(fā)酵的影響
B. 果酒發(fā)酵過(guò)程中通人N2,酵母菌將從有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)氧呼吸
C. 果醋的發(fā)酵周期與實(shí)驗(yàn)設(shè)定的溫度密切相關(guān)
D. 氣體入口與氣體出口可以交換使用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為真核細(xì)胞有氧呼吸的基本過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.階段A、B、C都必須在有氧的條件下進(jìn)行
B.階段A發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,產(chǎn)物只有丙酮酸和ATP
C.階段B在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行
D.階段C產(chǎn)生的物質(zhì)②中的氧原子均來(lái)自氧氣,產(chǎn)生ATP最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖;圖乙為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解,圖中字母代表相應(yīng)的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中共有___________條食物鏈,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是___________。
(2)圖乙中表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是___________(填字母),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________(用字母及數(shù)字表達(dá))。
(3)建立;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)能量的___________,提高能量的利用率。
(4)圖甲中黑魚一般不會(huì)將所有的鯽魚和河蝦吃掉,否則自己也無(wú)法生存,這就是“精明的捕食者”策略。該策略對(duì)人類利用野生生物資源的啟示是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫性溶血性貧血是由于人體免疫調(diào)節(jié)紊亂,導(dǎo)致紅細(xì)胞被破壞而引起的一種溶血性貧血,其致病機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖示中a細(xì)胞是___________,b細(xì)胞是___________?棺陨砑t細(xì)胞抗體與____________結(jié)合,產(chǎn)生復(fù)合體后被機(jī)體自身免疫細(xì)胞消滅,導(dǎo)致貧血。
(2)環(huán)孢素A是一種強(qiáng)效免疫抑制劑,可選擇性抑制T細(xì)胞的功能,常用于治療此疾病。根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)推測(cè),其機(jī)理是環(huán)孢素A抑制T細(xì)胞功能,從而抑制___________的分泌,導(dǎo)致B細(xì)胞不能正常增殖分化。
(3)醫(yī)生提示此類免疫抑制劑藥物不能長(zhǎng)期大劑量使用,原因是長(zhǎng)期大劑量使用會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞被抑制,機(jī)體的___________免疫降低,易受各種病原體的感染。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
(2)下圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)域轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的mRNA中A和U總數(shù)是________個(gè)。
(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)為________。
(4)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過(guò)________次篩選,其中包括_______________和__________,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A. 甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B. 丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度
C. 丁為年齡組成,每種類型中包括幼年、成年和老年三個(gè)年齡期
D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查方法有標(biāo)志重捕法和樣方法等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是食性相同、不同種的三種小魚,三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。在四個(gè)條件相同的人工池塘中各放入等量的甲、乙、丙三種小魚和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中三種小魚的存活率如圖所示。下列推測(cè)不合理的是
A.捕食者影響三種小魚的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果
B.捕食者主要捕食甲和丙
C.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少
D.無(wú)捕食者時(shí)三種小魚之間的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為不同條件下石油降解酶對(duì)污泥中石油分解能力的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果。據(jù)圖分析,石油降解酶分解能力最強(qiáng)的條件為( )
A.污泥含水量20-40%、pH=7
B.污泥含水量20-40%、pH=9
C.污泥含水量60-80%、pH=7
D.污泥含水量60-80%、pH=5
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