【題目】下列關(guān)于葉綠體中色素的歸納總結(jié)，不正確的是

A. 胡蘿卜素是橙黃色,主要吸收藍(lán)紫光

B. 葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

C. 葉綠素對(duì)綠光吸收最多，所以葉片一般呈現(xiàn)綠色

D. 吸收光能的四種色素分布在類(lèi)囊體薄膜上

【答案】C

【解析】

葉綠體色素分為葉綠素a，葉綠素b，胡蘿卜素，葉黃素，它們顏色分別為藍(lán)綠色，黃綠色，橙黃色，黃色。葉綠素a和葉綠素b吸收紅光和藍(lán)紫光，葉黃素和胡蘿卜素吸收藍(lán)紫光。

胡蘿卜素是橙黃色,主要吸收藍(lán)紫光，A正確；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，B正確；葉綠素對(duì)綠光吸收最少，所以葉片一般呈現(xiàn)綠色，C錯(cuò)誤；吸收光能的四種色素分布在類(lèi)囊體薄膜上，D正確；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲表示胞吐，乙表示胞吞

B. 甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性

C. 甲需要消耗能量，而乙不需要

D. 分泌蛋白的釋放方式與甲圖中的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河流生態(tài)系統(tǒng)受到養(yǎng)豬場(chǎng)排出的污水輕度污染后可以隨水流逐漸凈化．在沿河的甲、乙、丙、丁四處采集了水樣進(jìn)行分析，其結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析正確的是（ ）
①樣品1、樣品2、樣品3水樣的取樣地點(diǎn)分別為乙、丙、丁
②樣品1的水樣中藻類(lèi)植物大量增加的主要原因是水體中CO2濃度增加
③樣品2的水樣中溶解氧大量減少的主要原因是好氧細(xì)菌大量繁殖和藻類(lèi)植物減少
④樣品3的數(shù)據(jù)說(shuō)明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)為動(dòng)物器官用進(jìn)廢退，獲得性可以遺傳的科學(xué)家是

A. 達(dá)爾文 B. 拉馬克 C. 施萊登 D. 施旺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)．如圖1為某水域中生態(tài)浮床示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的（成分），在垂直方向上，具有明顯的現(xiàn)象．
（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．
（3）該水域在污水流入后仍能保持動(dòng)態(tài)平衡，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，影響其穩(wěn)定性的內(nèi)部因素是物種的豐富度和 ．
（4）若食草性魚(yú)類(lèi)攝入的藻類(lèi)含480J能量，其糞便中含有240J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草魚(yú)類(lèi)正常生長(zhǎng)，則至少需要藻類(lèi)固定J的太陽(yáng)能．
（5）運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用法進(jìn)行種群密度的調(diào)查．圖2表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率（大于、等于、小于）死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為 ．
（6）生態(tài)學(xué)專家提醒，若向該水域中大肆排放污水，將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，因?yàn)?/span> ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是( )

A. 水綿 B. 變形蟲(chóng) C. 心肌細(xì)胞 D. 卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《人類(lèi)的起源》發(fā)表于

A. 1860年 B. 1861年 C. 1862年 D. 1871年

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開(kāi)始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平．在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的過(guò)程中（　　）
A.液面上升的速率先逐漸加快后逐漸減慢最終維持穩(wěn)定
B.水分子只能通過(guò)半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散
C.當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí)，水分子不再通過(guò)半透膜擴(kuò)散
D.當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“5·12”汶川特大地震后，國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)那些無(wú)法辨認(rèn)身份的遇難者，進(jìn)行編號(hào)、記錄、拍照，提取DNA檢測(cè)，并由公安部門(mén)統(tǒng)一保管和檢驗(yàn)，建立了遇難人員身份識(shí)別的DNA數(shù)據(jù)庫(kù)。DNA檢驗(yàn)的正確率，理論上并非能達(dá)到100%，具體操作中只能精確到99.9999%。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．在用DNA檢測(cè)的方法識(shí)別身份時(shí)依據(jù)的原理是DNA分子雜交

B．辨認(rèn)一個(gè)孩子的身份時(shí)，必須有雙方父母的DNA才能判斷

C．具體操作中DNA檢驗(yàn)的正確率達(dá)不到100%的可能原因是基因會(huì)發(fā)生突變

D．遇難人員DNA數(shù)據(jù)庫(kù)的建立是依據(jù)DNA的特異性

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