精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下列生產或實驗過程中，不能使用吲哚乙酸的是

A．處理扦插的月季枝條，促進生根

B．處理西瓜花蕾育出三倍體無子西瓜

C．處理去雄的番茄花蕾育出無籽果實

D．處理切去尖端的燕麥胚芽鞘使其繼續(xù)生長

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將10g新鮮的酵母菌加入到含300mL 5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中，連接好裝置，將整個裝置（如圖甲）置于35℃環(huán)境中，采用排水集氣法測定產生的氣體體積（不考慮氣體在溶液中的溶解度），結果如圖乙中曲線ⅠⅡ所示，利用同樣的實驗裝置，改變某條件后，結果如圖乙中曲線Ⅱ所示，則改變的條件最可能是（　　）
A．減少酵母菌的數量B．換用較大容積的錐形瓶
C．將溫度降至20℃D．換用較小容積的錐形瓶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在肌肉為效應器的反射弧中，假如傳出神經受到損傷，而其他部分正常，當感受器受到某種刺激后，機體表現為

A．有感覺、肌肉有運動反應 B．失去感覺、肌肉有運動反應

C．失去感覺、肌肉無運動反應 D．有感覺、肌肉無運動反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質。生產流程是：甲生物的蛋白質→mRNA――→目的基因――→與質粒DNA重組――→導入乙細胞――→獲得甲生物的蛋白質，下列說法正確的是

A．①過程需要的酶是逆轉錄酶，原料是A、U、G、C

B．②要用限制酶切斷質粒DNA，目的基因導入乙細胞后一定會表達甲生物的蛋白質

C．質粒一般存在于原核生物細菌中，真核生物酵母菌也具有

D．④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是

A．左側生長素含量高，生長快

B．生長素的運輸方式為主動運輸

C．生長素濃度高低依次是D>C>B>A

D．根部生長也表現出頂端優(yōu)勢現象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當麻風桿菌侵入機體，機體產生免疫應答過程，以下正確的是

A．處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細胞

B．吞噬細胞可以特異性識別抗原

C．T細胞受抗原刺激分化為效應T細胞使宿主細胞裂解

D．吞噬細胞吞噬消化抗原與抗體結合后的沉淀或細胞集團與生物膜的選擇透過功能有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學通過網絡調查并摘抄的關于去甲腎上腺素的部分介紹如下：去甲腎上腺素（縮寫NE或NA），學名1﹣（3，4﹣二羥苯基）﹣2﹣氨基乙醇（如圖），是腎上腺素去掉N﹣甲基后形成的物質，在化學結構上屬于兒苯酚胺。它主要是由腦內腎上腺素神經末梢合成和分泌釋放的一種遞質。它也是由腎上腺髓質合成和分泌的一種激素，能使血管收縮、血壓升高，還能夠抑制胰島素分泌。請結合資料和自己所學知識，分析下列說法正確的是

A．NE屬于小分子物質，通過主動運輸排出細胞，作用于靶細胞的受體

B．NE在人體內的含量較少，其參與的調節(jié)過程作用時間都比較長

C．當人體處于寒冷環(huán)境時，血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高

D．靜脈注射NE后，胰高血糖素含量升高，促進肌糖原分解成葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是根據細胞器的相似或不同點進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據的是

A．是否普遍存在于動植物細胞中

B．單層膜還是雙層膜

C．有無色素

D．有無膜結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．雌雄同花植物矮牽牛的花色有紫色、紅色、綠色、藍色、黃色、白色，由3對等位基因（A與a、B與b、C與c）控制，白色個體不能合成色素，色素合成與基因的關系如下圖所示，其中藍色素與黃色素混合呈綠色，藍色素與紅色素混合呈紫色．

讓純種紫花植株與基因型為aabbcc白花植株雜交，E測交后代中只出現三種表現型．紫花（ AaBbCc）：綠花（AabbCc）：白花（aaBbcc、aabbcc）=1：1 2．不考慮交叉互換，回答下列問題：
（1）控制花色的3對等位基因位于2對染色體上，其中A、a與C、c的遺傳不遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．
（2）為確定測交后代中白花個體的基因型，可將其與純種綠花個體雜交，若后代出現紫花：綠花=1：1，則該白花個體基因型為aaBbce．也可將其與表現型為黃花的純種個體雜交，通過子一代表現型予以判斷．
（3）在重復上述題干中F1測交實驗時，偶爾出現了1株紅花個體甲，且自交后代仍會出現紅花．已知紅花個體甲的出現是基因突變的結果，且只有一個基因發(fā)生改變，則發(fā)生改變的基因為C→c或a→A．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案