【題目】下列關(guān)于生物遺傳規(guī)律的說法，正確的是（ ）

A．基因自由組合定律是基因分離定律的基礎(chǔ)

B．基因型為Aa的個體連續(xù)自交,后代中純合子所占的比例逐漸增大

C．基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在受精作用和個體發(fā)育中

D．兩對或兩對以上相對性狀的遺傳都遵循基因自由組合定律

【答案】B

【解析】

試題分析：基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)，A錯誤。基因型為Aa的個體連續(xù)自交,后代中純合子所占的比例逐漸增大，B正確。基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，C錯誤。位于非同源染色體上的兩對及兩對以上的等位基因遵循基因自由組合定律，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2·a）；請據(jù)圖回答：

（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是______________（用字母回答），C為______________。

（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2·a），則第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為_____________，B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是____________J/（cm2·a），該生態(tài)系統(tǒng)中未利用能量為____________J/（cm2·a）。若C增加l kg，至少消耗第一營養(yǎng)級_____kg。

（3）在A和B之間碳主要以________形式進(jìn)行傳遞。

（4）圖中C的數(shù)量下降，導(dǎo)致B的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力，其大小取決于______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，正確的是

A.基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達(dá)

B.動物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性

C.脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖甲為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖（單位：略）。 圖乙是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，請分析并回答下列問題：

(1)圖甲，該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是______________。

(2)圖甲中熱能不能重新回到食物鏈中，這說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是______________的。由圖甲中數(shù)據(jù)可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為________________，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________________%。（保留小數(shù)點后1位）

(3)由圖甲可知，營養(yǎng)級______________（填“較高”或“較低”）的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大。

(4)圖乙中，施加到農(nóng)田的糞肥里的能量，最終傳遞給_____________________生物。農(nóng)田棄耕后將開始進(jìn)行_________演替，抵抗力穩(wěn)定性將逐漸____________(“增強”或“減弱”)。圖甲被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下得以恢復(fù)，說明人類活動能夠改變演替的______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光是影響光合作用的重要因素。某科研小組的研究人員將一綠色盆栽植物，置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）；在天氣晴朗的早上6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示。請回答下列相關(guān)問題：

（1）據(jù)圖分析，一天內(nèi)光合作用強度與呼吸作用強度相等的時間點是_____________，在9～16時之間，光合速率和呼吸速率的關(guān)系是________________。在________時該植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大。20時候容器內(nèi)O2濃度持續(xù)減小，該植物的呼吸方式是________，理由是________________________________。

（2）為了進(jìn)一步探究不同光照對該植物光合作用的影響，科研人員以生長狀態(tài)相同的該種植物為材料設(shè)計了甲、乙兩組實驗。對甲組先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒），處理的總時間為135s，光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。乙組持續(xù)光照135s，光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。兩組實驗的其他條件相同、適宜且穩(wěn)定。比較甲、乙組屬于________組，單位光照時間內(nèi)，甲組植物合成有機(jī)物的量________（填“高于”“等于”或“低于”）乙組植物合成的有機(jī)物的量，依據(jù)是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個個體，測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. 在Ⅱ、Ⅲ段，AA個體比aa個體的適應(yīng)能力弱

C. Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化

D. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯誤的是

A. 植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

B. 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有的植物的一朵花中既有雄蕊也有雌蕊（這類植物的花稱為兩性花），但有的植物的一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊（這類植物的花稱為單性花）。下列關(guān)于植物雜交實驗的說法,錯誤的是（ ）

A．對兩性花的植物進(jìn)行雜交實驗需要進(jìn)行去雄

D．對單性花的植物進(jìn)行雜交實驗操作更為簡單

C．對兩性花和單性花的植物進(jìn)行雜交實驗都需要進(jìn)行套袋

D．去雄和人工授粉必須同時進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采指血時，人會感覺疼痛但不縮手。在此過程中不會發(fā)生（ ）

A.接受信號的神經(jīng)元均產(chǎn)生了興奮B.興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)

C.突觸后膜受體將化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號D.低級中樞受大腦皮層控制

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