【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細胞工程”時,列表比較了動植物細胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認為有幾處不正確( )
植物細胞工程 | 動物細胞工程 | |
技術(shù)手段 | 植物組織培養(yǎng),植物體細胞雜交 | 動物細胞培養(yǎng)和融合 單克隆抗體制備等 |
特殊處理 | 酶解法去除細胞壁 | 胃蛋白酶處理制細胞懸浮液 |
融合方法 | 物理方法 化學(xué)方法 生物方法 | 物理方法 化學(xué)方法 生物方法 |
典型應(yīng)用 | 無病毒植物的培育、人工種子、種間植物雜交等 | 單克隆抗體的制備等 |
培養(yǎng)基區(qū)別 | 所用的糖必須為葡萄糖 | 所用的糖為葡萄糖且動物血清不可缺少 |
A.0B.1C.2D.3
【答案】D
【解析】
1、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較:
比較項目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細胞培養(yǎng) |
原理 | 細胞的全能性 | 細胞增殖 |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細胞株、細胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細胞或細胞產(chǎn)物 |
分散處理 | 無 | 有 |
脫分化 | 有 | 無 |
2、植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導(dǎo)細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
①技術(shù)手段:植物細胞工程的技術(shù)手段包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交,動物細胞工程的技術(shù)包括動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體制備等,①正確;
②特殊處理:植物體細胞雜交時,需要用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細胞壁,動物細胞培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理制備細胞懸浮液,②錯誤;
③融合方法:誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法包括物理方法和化學(xué)方法,而誘導(dǎo)動物細胞融合的方法還包括生物方法,③錯誤;
④典型應(yīng)用:植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于制備人工種子,植物體細胞雜交技術(shù)可用于種間雜交等;而動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于制備單克隆抗體,④正確;
⑤培養(yǎng)液區(qū)別:植物組織培養(yǎng)過程中利用蔗糖,⑤錯誤。
D正確,ABC錯誤,
故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某自然保護區(qū)占地面積1 133 hm2,科研人員對一塊0.2 hm2樣地的喬木層進行多次調(diào)查,部分種群數(shù)量變化如下表:(單位:株)
分層 | 優(yōu)勢種群 | 調(diào)查年份 | ||
1982年 | 1992年 | 2002年 | ||
頂層 | 錐栗 | 4 | 4 | 2 |
中間層 | 厚殼桂 | 107 | 30 | 1 |
下層 | 云南銀柴 | 170 | 204 | 230 |
據(jù)表回答下列問題:
(1)云南銀柴與厚殼桂的種間關(guān)系是________。
(2)不同種群的分層分布形成群落的________結(jié)構(gòu),植物分層現(xiàn)象主要與________(環(huán)境因素)有關(guān)。
(3)調(diào)查該樣地錐栗種群數(shù)量________(可以/不可以)采用逐個計數(shù)法。
(4)據(jù)表估算該樣地1992年云南銀柴的種群密度為________。若用該數(shù)據(jù)代表當(dāng)年自然保護區(qū)內(nèi)云南銀柴的種群密度,則不可靠。要獲得可靠的結(jié)果,應(yīng)該如何取樣?__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,“基因污染”應(yīng)運而生,關(guān)于基因污染的下列說法中不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B.雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.基因污染是一種不可以增殖的污染
D.基因污染難以清除
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物激素能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.棉花栽培過程中去除頂芽可促進側(cè)芽生長,提高棉花產(chǎn)量
B.多種激素相互作用,生長素濃度高到一定值時,會促進乙烯合成
C.用細胞分裂素處理大麥,可以使大麥無需發(fā)芽產(chǎn)生α-淀粉酶
D.植物生長調(diào)節(jié)劑效果穩(wěn)定的原因是植物體內(nèi)缺少使其分解的酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,錯誤的是( )
A.干旱引起的落果和落葉與脫落酸有關(guān)
B.向芹菜幼苗噴灑赤霉素,有助于提高芹菜的產(chǎn)量
C.進行植物組織培養(yǎng)時,需要加入細胞分裂素等植物激素
D.果實生長到衰老過程與赤霉素、乙烯等激素有關(guān),和細胞分裂素?zé)o關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物圈的敘述中錯誤的是( )
A.生物圈是地球表面連續(xù)的一個薄層
B.生物圈包括所有生物及其生存環(huán)境
C.生物圈可擴展至深海地殼的熱裂口
D.副生物圈帶的主要生命形式是細菌和真菌孢子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.缺氧會影響肽類神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放
B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.內(nèi)環(huán)境中Na+、 K+的濃度變化可影響神經(jīng)細胞的興奮性
D.體內(nèi)不少內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問題。
材料一:16世紀(jì)后期,帶著來復(fù)槍和獵犬的歐洲人來到了毛里求斯,不會飛又跑不快的渡渡鳥厄運降臨。歐洲人來到島上后,渡渡鳥就成了他們主要的食物來源。
1681年,最后一只渡渡鳥被殘忍地殺害了,從此,地球上再也見不到渡渡鳥了。
奇怪的是,渡渡鳥滅絕后,與渡渡鳥一樣是毛里求斯特產(chǎn)的一種珍貴的樹木——大顱欖樹也漸漸稀少,到了20世紀(jì)80年代,毛里求斯只剩下13株大顱欖樹。
美國生態(tài)學(xué)家坦普爾通過細致的研究最終推斷出,大顱欖樹的果實被渡渡鳥吃下去后,果實被消化掉了,種子外邊的硬殼也被消化掉了,這樣種子排出體外才能夠發(fā)芽。渡渡鳥滅絕以后,在西方就流傳了一句諺語,叫“逝者如渡渡”。
材料二:2010年為“國際生物多樣性年”,其主題為“生物多樣性就是生命,生物多樣性也是我們的生命”。
維護地球生物的多樣性對人類的生存和發(fā)展有著至關(guān)重要的意義,然而由于受到人類活動和日益加劇的氣候變化的影響,目前地球上的生物種類正在以相當(dāng)于正常水平1 000倍的速度消失,而生物多樣性的快速消失,給人類自身的健康以及賴以生存的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)帶來嚴(yán)重威脅。據(jù)生物學(xué)專家估計,全世界目前約有3.4萬種植物和5 200種動物瀕臨滅絕。
聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署指出,保持物種多樣性以及生態(tài)環(huán)境健康還具有重要的經(jīng)濟意義。最近開展的一項研究顯示,每年僅因毀林和森林退化就導(dǎo)致2萬億到4.5萬億美元的經(jīng)濟損失,另一方面,如果每年對自然保護區(qū)投資450億美元用于改善生態(tài)系統(tǒng),由此帶來的收益便可高達5萬億美元。
(1)導(dǎo)致渡渡鳥滅絕的主要原因是什么?
(2)請舉兩例可以有效保護生物的多樣性。
(3)2010年是“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性就是生命,生物多樣性也是我們的生命”,這正如渡渡鳥之于大顱欖樹的意義。請分析生物多樣性對人類社會的積極意義。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醬豆是人們利用大豆制作的一道地方美食。具體做法如下:大豆煮熟→霉菌發(fā)酵→加入蔬菜→加鹽、加調(diào)味酒加香辛料→乳酸發(fā)酵。下列敘述正確的是( )
A.霉菌產(chǎn)生的多種酶可將蛋白質(zhì)和脂肪分解成小分子物質(zhì)
B.霉菌發(fā)酵過程中,保持濕潤不利于霉菌的生長與繁殖
C.醬豆將在環(huán)境溫暖、氧氣充足的條件下發(fā)酵形成
D.醬豆中有機物的種類和含量減少,營養(yǎng)價值增加
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