【題目】關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.大腸桿菌無(wú)線粒體，有核糖體
B.水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體，也有液泡
C.酵母菌有線粒體，也有葉綠體
D.小鼠肝細(xì)胞有線粒體，也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】C
【解析】A、大腸桿菌屬于原核生物，只有核糖體這一種細(xì)胞器，沒有線粒體，A正確； B、水稻葉肉細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，含有葉綠體、液泡，B正確；
C、酵母菌屬于真菌，是真核生物，代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧，有線粒體但沒有葉綠體，C錯(cuò)誤；
D、小鼠肝細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，具有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D正確．
故選：C．
本題借助原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的知識(shí)，考查了兩種細(xì)胞的細(xì)胞器的分布特點(diǎn)，我們從細(xì)胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記出發(fā)解決問題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉片在離體后，水分會(huì)迅速減少，葉片內(nèi)的各種生理活動(dòng)都會(huì)發(fā)生變化。離體葉片凈光合速率下降有兩個(gè)主要因素:一是氣孔導(dǎo)度（指單位時(shí)間、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量）的下降,阻止了CO2的供應(yīng);二是缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的下降,使葉肉細(xì)胞利用CO2的能力降低�？蒲腥藛T用茶樹離體葉片作為研究材料,測(cè)定了氣孔導(dǎo)度、凈光合速率、蒸騰速率、胞間CO2濃度的變化,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:

（1）在葉肉細(xì)胞中,水光解的場(chǎng)所是葉綠體的________________；實(shí)驗(yàn)開始4min時(shí),水光解產(chǎn)生氣體的去向是 ________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開始大約________________min后葉片表現(xiàn)出從外界吸收O2放出CO2；實(shí)驗(yàn)8min時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________________________________________。

（3）胞間CO2進(jìn)入葉綠體后,與________________結(jié)合而被固定,再被還原生成有機(jī)物。

（4）在最初0～4min內(nèi),葉肉細(xì)胞凈光合速率下降的主要原因是________________；12min后,胞間CO2濃

度___________，凈光合速率下降的主要原因是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于測(cè)交的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 測(cè)交后代的表現(xiàn)型比只能是1：1 B. 測(cè)交是指F1與純合隱性個(gè)性雜交

C. 測(cè)交實(shí)例可以是Aa×aa D. 測(cè)交后代表現(xiàn)型比例可能是1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆湖北省高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物試卷)下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是（ ）

A．生物組織中的糖類都可斐林試劑檢測(cè)

B．相同質(zhì)量的糖類中儲(chǔ)存的能量比脂肪多

C．細(xì)胞膜表面的糖類可與蛋白質(zhì)或脂質(zhì)結(jié)合

D．藍(lán)藻細(xì)胞中糖類是通過(guò)化能合成作用合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩砀綦x分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同地域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．b和d存在地理隔離,也一定存在生殖隔離

B．c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C．a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D．a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：

（1）A組由F1獲得F2的方法是 ，F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是 類。

（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 組。

（4）通過(guò)矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過(guò)程，圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、Bau3 A I、Bst I、HaeⅢ、Not I所指位點(diǎn)為限制酶的酶切位點(diǎn)，五種酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)在下表中。據(jù)圖表回答

（1）若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因，通常采用 技術(shù)。

（2）將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱，兩條單鏈分開，叫做DNA 。處理后的DNA如果慢慢冷卻，又能恢復(fù)為雙鏈DNA，叫做 。大量的如右圖中N元素標(biāo)記的DNA在變性后的退火過(guò)程中會(huì)形成

種DNA。

（3）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的Not I酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

（4）要將人乳蛋白基因插入載體，如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因，應(yīng)選擇的限制酶是 。

（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入 酶。

（6）篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（7）將外源基因?qū)?/span>受精卵常用的方法是 。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是 。

（8）為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用 技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中，屬于自由擴(kuò)散的是（　　）
A.紅細(xì)胞中的Na+進(jìn)入血漿
B.細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞
C.細(xì)胞外液中的K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D.血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示細(xì)胞間的三種信息交流方式，下列說(shuō)法正確的是

A．圖甲可表示神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì)，通過(guò)體液運(yùn)輸將信息傳給另一個(gè)神經(jīng)元

B．圖乙可表示效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞之間的識(shí)別與結(jié)合

C．圖丙表示植物細(xì)胞之間通過(guò)細(xì)胞膜接觸傳遞信息

D．上述細(xì)胞間信息交流都是通過(guò)細(xì)胞膜上糖蛋白實(shí)現(xiàn)的

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