【題目】5月16日，在山西確診1例人感染H5N1病毒病例，醫(yī)學(xué)專家通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入人體的一些過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。一段時(shí)間后，檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)中，最可能發(fā)生的是

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部35S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P，少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部35S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】通過前三個(gè)試管的培養(yǎng)，使病毒帶上了32P標(biāo)記，再放在含35S的體細(xì)胞內(nèi)培養(yǎng)病毒，由于病毒繁殖過程全部利用宿主細(xì)胞的原材料，所以后代所有的病毒都會(huì)帶有35S標(biāo)記，但親本的32P仍會(huì)保留在后代中，所以有少數(shù)的病毒帶有32P，絕大多數(shù)病毒帶有31P。綜上分析可知，本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

C. 組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

D. 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示了某森林生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，已知種群甲是自養(yǎng)生物，下列分析不正確的是（ ）

A．食物鏈表示為丙←乙←甲

B．乙在第5～7年之間數(shù)量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度減少

C．甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者共同構(gòu)成了生物群落

D．乙、丙的存在，加快了物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯉魚和鯽魚體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶（GPI）是同工酶（結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶），由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3和a4這四個(gè)基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚（ala2）為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳（蛋白分離方法）圖譜如下。

請(qǐng)問答相關(guān)問題：

（1）若一尾鯽魚為純合二倍體，則其體內(nèi)GPI類型是 。

（2）若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個(gè)體的比例為 。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進(jìn)行GPI電泳分析,圖譜中會(huì)出現(xiàn) 條帶．

（3）鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對(duì)產(chǎn)生的三倍體子代的組織進(jìn)行GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如下所示。

據(jù)圖分析，三倍體的基因型為 ,二倍體鯉魚親本為純合體的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞膜成分的是（ ）

A. 磷脂 B. 纖維素 C. 膽固醇 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說法不正確的是

A. 細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低

B. 正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降

C. 在線粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成

D. 自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞

B. 細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞

C. 細(xì)胞中的成分如核酸等不會(huì)流失到細(xì)胞外

D. 由于細(xì)胞膜的存在，致病的病毒、細(xì)菌等不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是

A．A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓

B．酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)

C．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與

D．24小時(shí)尿量和尿比重可作為內(nèi)環(huán)境的檢測(cè)指標(biāo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組采用以下裝置探究了溫度對(duì)酵母菌呼吸方式的影響，在培養(yǎng)裝置中放置了相同體積的葡萄糖溶液，并留有相同體積的空氣，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖表所示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：

（1）滴管中冒出的氣泡是酵母菌進(jìn)行______的結(jié)果，判斷酵母菌細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的指標(biāo)是 。

（2）試管中加水的目的是 ，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷酵母菌呼吸有關(guān)的酶最適溫度在 溫度范圍內(nèi)。

（3）若要確認(rèn)酵母菌是否進(jìn)行了無氧呼吸，可以檢測(cè)培養(yǎng)液中是否含有 ，所用的試劑是______。

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