【題目】鳳梨有計劃上市、增加蘆葦?shù)睦w維長度、啤酒生產(chǎn)中不使大麥發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶等,可以分別用下列哪些激素處理?(　　)

①乙烯�、诔嗝顾亍、勖撀渌帷、芗�(xì)胞分裂素�、萆L素

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②② D. ①②⑤

【答案】C

【解析】鳳梨有計劃上市可用乙烯調(diào)節(jié)成熟時間；增加蘆葦?shù)睦w維長度可利用赤霉素促進(jìn)生長的作用；啤酒生產(chǎn)中可使用赤霉素使大麥產(chǎn)生α-淀粉酶；選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，不正確的是(　　)

A. 動物的特殊行為可在同種或異種生物之間傳遞信息

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的

C. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，以降低害蟲的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因在染色體上的敘述，不正確的是（ ）

A．薩頓用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說

B．孟德爾用“非同源染色體上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)

C．摩爾根用假說一演繹法證明了基因在染色體上

D．一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個細(xì)胞分裂的某一時期。根據(jù)圖回答：

⑴圖中1是__________________，2是______________，

⑵該圖表示動物細(xì)胞有絲分裂的_________期；此時，細(xì)胞中有____________條染色體，___________條染色單體，_______________個DNA分子；

⑶該細(xì)胞分裂結(jié)果產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)為________條；

⑷若人的一個體細(xì)胞處于該時期，染色體應(yīng)有_______條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞

B. 細(xì)胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

C. 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞

D. 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇軾的《格物粗談》有這樣的記載：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味。”按照現(xiàn)代科技觀點(diǎn)，該文中的“氣”是指

A. 脫落酸 B. 乙烯 C. 生長素 D. 赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化為（ ）

A．復(fù)制→分離→聯(lián)會→分裂 B．聯(lián)會→復(fù)制→分離→分裂

C．聯(lián)會→復(fù)制→分裂→分離 D．復(fù)制→聯(lián)會→分離→分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有純種果蠅品系①~④，其中品系①的性狀均為顯性，品系②~④均只有一種性狀是隱性，其他性狀都是顯性。這四個品系的隱性性狀及控制隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示,若要驗(yàn)證基因的自由組合，可選擇交配的品系組合為:

A. ①×④ B. ①×② C. ②×③ D. ②×④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是

A. 基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>

B. 細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體

C. 通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種處理運(yùn)載體DNA

D. 為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案