【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述,不正確的是( )
A. 動(dòng)物的特殊行為可在同種或異種生物之間傳遞信息
B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
C. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D. 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動(dòng)物,以降低害蟲的種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )
A.人的身高與體重 B.兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼 D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與葉綠體相關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是( )
A. 顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞,葉綠體分布在原生質(zhì)層之外
B. 恩格爾曼利用水綿進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明光合作用釋放氧氣的場(chǎng)所是葉綠體
C. 紙層析法分離葉綠體中色素時(shí),四種色素在濾紙上彼此分離是因?yàn)樗鼈冊(cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?/span>
D. 葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中紅光和藍(lán)紫光被吸收最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí),經(jīng)常換水可防止?fàn)根
B.解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性
C.漂洗的目的是洗去解離液便于染色并防止解離過度
D.低倍鏡換為高倍鏡觀察后,視野中的細(xì)胞數(shù)目變多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)變異的說(shuō)法,正確的是
A.基因突變—定會(huì)導(dǎo)致DNA結(jié)構(gòu)和生物體性狀的改變
B.染色體數(shù)目變異是指細(xì)胞中染色體組成倍的增加或減少
C.倒立后的染色體與其同源染色體是完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)的
D.同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交換屬于基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失的過程
B. 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,但主要類群是綠色植物
C. 細(xì)菌都是分解者,但分解者不都是細(xì)菌
D. 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過特定方法,科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述,正確的是( )
A. 類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞
B. 分化的體細(xì)胞丟失了某些基因
C. 二者功能有差異,但形態(tài)沒有差異
D. 二者基因組相同,且表達(dá)的基因相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠅對(duì)某類殺蟲劑產(chǎn)生抗性,原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的某一亮氨酸被另一氨基酸替換。下圖是對(duì)甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對(duì)替換的結(jié)果
B.甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為12%
C.比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高
D.丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳳梨有計(jì)劃上市、增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度、啤酒生產(chǎn)中不使大麥發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶等,可以分別用下列哪些激素處理?( )
①乙烯 ②赤霉素、勖撀渌帷、芗(xì)胞分裂素 ⑤生長(zhǎng)素
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②② D. ①②⑤
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