【題目】下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.構(gòu)成生物膜的糖類分子可以運(yùn)動

B.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動

C.構(gòu)成視網(wǎng)膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的

D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動

【答案】D

【解析】

生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性。

生物膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性。

細(xì)胞膜不是靜止不動的，而是具有流動性，主要表現(xiàn)為構(gòu)成膜的磷脂分子可以側(cè)向自由移動，膜中的蛋白質(zhì)大多也能運(yùn)動。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證營養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對值

C. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸

D. 將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbCc的個體，測交后代的類型及比例是：AaBbCc : AabbCc : aaBbcc : aabbcc = 1 : 1 : 1 : 1則該個體的基因型為（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、乳酸菌、酵母菌的共同點(diǎn)是（ ）
A.有細(xì)胞膜
B.有DNA
C.有細(xì)胞質(zhì)
D.有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，敘述錯誤的是（ ）

A.圖甲中物質(zhì)運(yùn)輸是順濃度梯度

B.環(huán)境中氧濃度對甲、乙、丙運(yùn)輸方式均有影響

C.圖乙中物質(zhì)運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP

D.丙可代表分泌蛋白釋放方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢，分析錯誤的是（ ）

A.若種植密度過大，乙比甲的光合速率下降快

B.甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙

C.當(dāng)光照強(qiáng)度低于a時，影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度

D.當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，可通過提高CO2濃度增加乙組的光合作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作與消毒滅菌無關(guān)的是（ ）
A.培養(yǎng)基在50℃左右時倒平板
B.接種前用火焰灼燒接種針（環(huán)）
C.接種前用肥皂洗雙手，再用酒精擦試雙手
D.在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)

B.Na+、K+等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

C.該過程需要內(nèi)部供能

D.受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中，給予適宜刺激后，記錄其膜內(nèi)Na＋含量變化如圖中曲線Ⅰ所示、膜電位變化如圖中曲線II所示。下列說法錯誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)液M中只有Na十的濃度會發(fā)生變化

B. 圖中A點(diǎn)后，細(xì)胞膜外Na十的含量依然高于膜內(nèi)

C. 曲線II的峰值大小與培養(yǎng)液M中Na十的濃度有關(guān)

D. 圖中C點(diǎn)時，神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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