【題目】生命的核心元素和活細胞中含量最多的元素分別是(
A.氧和碳
B.碳和氮
C.碳和氧
D.碳和碳

【答案】C
【解析】解:(1)在生物體內(nèi),碳鏈構成了生物大分子的基本骨架,因此C是最基本的化學元素,是生命的核心元素;(2)在生物體內(nèi),占細胞鮮重最多的元素是O.
故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】棉花長到一定的高度后,摘去頂芽,側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明

A.頂芽產(chǎn)生的生長素全部運向側(cè)芽

B.原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素

C.頂芽摘除后,側(cè)芽開始分泌生長素

D.頂芽摘除后,側(cè)芽大量分泌生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】感染埃博拉病毒的患者在清除體內(nèi)埃博拉病毒的過程中,不一定參與的是( )

A.記憶細胞B.吞噬細胞C.漿細胞D.效應T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在家庭中用鮮葡萄制作果酒時,正確的操作是(
A.讓發(fā)酵裝置接受光照
B.給發(fā)酵裝置適時排氣
C.向發(fā)酵裝置通入空氣
D.將發(fā)酵裝置放在45℃處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

I.下圖表示人體縮手反射的相關結構(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結構),請據(jù)圖回答:

(1)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖中所示實驗材料(藥物處理之前,反射活動可正常進行)隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在Ⅰ組材料的________(填標號或字母)處,然后從⑤處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導;將該藥物涂在Ⅱ組材料的______(填字母)處,然后從⑤處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

(2)人的短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關,尤其是與大腦皮層下________有關,長期記憶可能與____________有關。

II.下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制,其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。請據(jù)圖回答:

(1)當膀胱充盈后,人會產(chǎn)生尿意,請用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導途徑 __________________________________。在神經(jīng)沖動傳導過程中,c神經(jīng)纖維膜內(nèi)形成向_____________方向的局部電流。

(2)當尿液進入尿道后,尿道感受器興奮,興奮傳人初級排尿中樞,進一步加強排尿中樞的活動,這是一種_________(“正反饋”或“負反饋”)調(diào)節(jié)。

(3)產(chǎn)生渴覺的部位在_________,某人在車禍中下丘腦受到暫時性損傷,出現(xiàn)多尿癥狀,請分析原因____________________________________。

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【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關敘述錯誤的是( )

A. 突變酵母的乙醇代謝途徑未改變

B. 突變酵母產(chǎn)生的[H]因無法在呼吸鏈中消耗而不斷積累

C. 氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D. 通入氧氣后突變酵母產(chǎn)生ATP的部位仍是細胞質(zhì)基質(zhì)

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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種植物,下列敘述中正確的是

A. a、c、f沒有地理隔離,也不會產(chǎn)生生殖隔離

B. a~j所含的全部基因,稱為種群基因庫

C. fj在一段時期內(nèi)沒有產(chǎn)生新的基因,但該種群基因頻率有可能發(fā)生變化

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物稱為生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A,B代表激素名稱。下列敘述錯誤的是( )

A. 圖中甲是下丘腦

B. 圖中B是促甲狀腺激素,通過體液運輸作用于丙

C. 圖中①②③④處箭頭均表示促進作用

D. 對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能分別在真核細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞核中合成的是(

A.RNA、DNAB.多糖、蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)、DNAD.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

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