【題目】某同學(xué)用附著有過氧化氫酶的濾紙片進(jìn)行了相關(guān)的實驗研究(如圖所示,圖中小圓圈為氧氣氣泡),下列分析正確的是

A. 酶促反應(yīng)速率可用反應(yīng)時間(t3-t1)的長短來表示

B. 用附著等量FeCl3的濾紙片做實驗,反應(yīng)時間(t3-t2)變小

C. 該裝置可用于探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響

D. 改變過氧化氫溶液的pH,濾紙片不會接觸燒杯底部

【答案】A

【解析】

分析題圖:圖示實驗裝置用于探究影響酶促反應(yīng)速率因素,過氧化氫酶能催化過氧化氫水解,酶促反應(yīng)速率可以用濾紙片從進(jìn)入液面之時到浮出液面的時間(即t3-t1)來表示,為了避免實驗的偶然性,提高實驗的準(zhǔn)確性,應(yīng)遵循平行重復(fù)原則,每個燒杯中需放多個濾紙片,再計算平均值。

附著有過氧化氫酶的濾紙片進(jìn)入液面之時即開始了反應(yīng),故酶促反應(yīng)速率可用反應(yīng)時間(t3-t1)的長短來表示,A正確;酶具有高效性,其催化效率高于無機催化劑,因此用附著等量FeCl3的濾紙片做實驗,反應(yīng)時間(t3-t2)變長,B錯誤;因為過氧化氫不穩(wěn)定,在高溫下會自行分解,且分解速率和溫度在一定范圍內(nèi)成正相關(guān),會對酶的催化分解造成干擾,因而該裝置不可用于探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響,C錯誤;改變過氧化氫溶液的pH,過氧化氫酶有可能失活,就不會使過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,濾紙片會接觸燒杯底部,D錯誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行各種物質(zhì)交換必須通過的系統(tǒng)是

A. 消化系統(tǒng)B. 呼吸系統(tǒng)C. 循環(huán)系統(tǒng)D. 泌尿系統(tǒng)

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【題目】圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況。請回答:

(1)由圖甲可知,對于不同的器官來說生長素促進(jìn)生長的最適濃度________;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是___________________。

(2)圖乙中a側(cè)生長素濃度大于________mol/L,b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是________

(3)某生物興趣小組為探究2,4D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照步驟配制了一系列濃度梯度的2,4D溶液,然后選擇插條、分組編號、浸泡枝條、適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如丙圖所示。由圖可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4D溶液濃度的范圍是________________,實驗結(jié)果________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)兩重性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖為可能的結(jié)果,下列敘述錯誤的是( )

A. 第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤ B. 第二次分裂的子代DNA應(yīng)為

C. 第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③ D. 親代的DNA應(yīng)為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 DNA的復(fù)制方式,可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測,可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制,分散(彌散)復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢?下面設(shè)計實驗來證明DNA的復(fù)制方式。

實驗步驟:

A.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對照)。

B.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。

C.將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心法分離,不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。

實驗預(yù)測:

(1)如果與對照(14N/14N)相比,子Ⅰ代能分辨出兩條DNA帶:一條_________帶和一條__________帶,則可以排除__________________________。

(2)如果子Ⅰ代只有一條中密度帶,則可以排除__________,但不能肯定是____________。

(3)如果子Ⅰ代只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子Ⅱ代DNA密度鑒定:

若子代Ⅱ可以分出__________________________,則可以排除分散復(fù)制,同時肯定半保留復(fù)制;

如果子Ⅱ代不能分出_____________密度兩條帶,則排除_____________,同時確定為_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人類某單基因遺傳病的系譜圖,下列相關(guān)敘述正確的

A. 該遺傳病為常染色體顯性遺傳

B. 5的致病基因只來自于Ⅰ1

C. 2和Ⅱ4的基因型相同

D. 3是雜合子

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【題目】昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá).以上實例能說明(  )
A.自然選擇不起作用
B.昆蟲在斗爭中占優(yōu)勢
C.天敵在斗爭中占優(yōu)勢
D.雙方相互選擇、共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因動物轉(zhuǎn)基因時的受體細(xì)胞是(

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【題目】通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗可得出,賦予生物遺傳特性的物質(zhì)是(

A.蛋白質(zhì)B.多糖C.RNAD.DNA

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