【題目】某肽鏈由9個氨基酸脫水縮合而成,則合成該多肽鏈的mRNA分子中至少有堿基
A.9個B.18個C.27個D.54個
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給正常健康家兔靜脈注射較高劑量的胰高血糖素后,家兔體內(nèi)不會發(fā)生的變化是( )
A. 脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率加快 B. 胰島B細(xì)胞分泌量增加
C. 肝臟、肌肉中糖原的分解加快 D. 抗利尿激素分泌量增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在兩對等位基因自由組合的情況下,F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12:3:1,F(xiàn)1測交后代的性狀分離比是
A.1:3 B.3:l C.2:1:l D.1:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【加試題】已知IAA甲酯(MeIAA)是IAA是甲基化的產(chǎn)物,在黑暗條件下,用不同濃度的IAA和MeIAA分別處理南芥的種子,種子萌發(fā)后形成的下胚軸長度如下圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是
A. IAA是目前發(fā)現(xiàn)的唯一需要極性運(yùn)輸?shù)募に,在外太空缺少重力的條件下,極性運(yùn)輸將不能完成
B. 為了獲得MeIAA抗性突變體,對擬南芥種子進(jìn)行誘變培養(yǎng)。待種子萌發(fā)后,應(yīng)挑選下胚軸長度低于平均值的小苗,進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)
C. 除了IAA,植物體內(nèi)還有其他多類植物激素,不同激素分別調(diào)節(jié)生長發(fā)育的不同階段
D. IAA和MeIAA對擬南芥的下胚軸生長均具有抑制作用。在2μ·mol-1濃度下,二者的抑制能力差異最顯著
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用黑藻探究“光照強(qiáng)度對光合速率的影響”,設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。圖甲表示在一定光強(qiáng)度下裝置乙中黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,其中a、b、c、d代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①⑤代表不同的物質(zhì)。請回答:
(1)圖甲結(jié)構(gòu)a、b、c中存在光合色素的是__________________(用字母表示),提取和分離光合色素依次用____________________(填試劑)。
(2)圖甲中①在b內(nèi)參與需氧呼吸的__________階段,④代表____________(填物質(zhì)),能夠產(chǎn)生⑤的細(xì)胞器有_________________(用字母表示)。
(3)若適宜光強(qiáng)度下,圖乙裝置中有色小液滴向右移動。當(dāng)CO2濃度突然降低,則短期內(nèi)葉綠體中RUBP的含量將_______(填“增加”“減少”或“不變”)。一定時間內(nèi)有色小液滴的移動距離代表一定量的黑藻單位時間內(nèi)___________的量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的區(qū)別是R基的不同
B. 生物體內(nèi)具有催化功能的酶都是蛋白質(zhì)
C. 氨基酸數(shù)量、種類以及排列順序均相同的蛋白質(zhì),其功能一定相同
D. 原核生物沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能合成具有生物活性的蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是
A. 由于不存在同源染色體,圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
B. 圖乙中 ①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的
C. 圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4
D. 圖甲中有兩個染色體組,圖乙中有一個染色體組
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com