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【題目】用于核移植的供體細胞一般都選用（ ）

A. 受精卵

B. 傳代10代以內的細胞

C. 傳代10~50代以內的細胞

D. 處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細胞

【答案】B

【解析】試題分析：核移植一般用單方體細胞核，目的獲得單方的遺傳性狀，受精卵具有雙親遺傳基因，一般不作為細胞核供體，A錯。核移植的供體細胞一般都選用傳代10代以內的細胞，這時細胞分裂能力強，有利個體形成，B正確。傳代10~50代以內的細胞，增殖逐漸緩慢，細胞核的核型可能變化，C錯。處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細胞染色體組減半，基因組也減半，D錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡。對于該致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀。

（1）圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請回答下列問題：

①a過程是在 酶的作用下完成的，該酶的作用特點是識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子。

②c過程稱為 ，該過程需要的原料是 。

③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用 技術檢測該基因的堿基序列。

（2）利用轉基因技術將控制該酶合成的基因導入羊的受精卵，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1-抗胰蛋白酶的轉基因羊，從而更易獲得這種酶，簡要過程如圖2。

①獲得目的基因后，常利用 技術在體外將其大量擴增。

②載體上綠色熒光蛋白（GEP）基因的作用是便于 。基因表達載體d，除圖中的標示部分外，還必須含有啟動子、終止子。

③若要使轉基因羊的后代均保持其特有的性狀，理論上應選用 技術進行繁殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①人體中，單體a的種類有4種

②X代表的元素是N、P,而Y代表的元素一定有N

③圖中A和C是組成染色體的主要成分

④若C是由n個單體c脫水縮合形成的，則相應的A片段中至少有6n個堿基對

⑤導致組成某生物個體的細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是其核內A分子中基因的選擇性表達

A. ①②③⑤ B. ①②③ C. ②④⑤ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于突觸的敘述中，正確的是（ ）

A．神經元的樹突末梢經過多次分支，最后每個小枝末端膨大形成突觸小體

B．突觸小體可以與其他神經元的細胞體或樹突等通過一定的方式形成突觸

C．在光學顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結構

D．前一個神經元的突觸前膜和后一個神經元的突觸后膜共同構成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示是植物細胞新細胞壁的形成，據(jù)圖分析下列有關敘述中正確的是（ ）

A．該過程體現(xiàn)了生物膜的結構特性和功能特性

B．該細胞處于有絲分裂的后期，圖中D表示內質網

C．該細胞的核基因此時不能轉錄，但是翻譯能夠正常進行

D．圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將神經細胞置于相當于細胞外液的溶液S中，可測得靜息電位。給細胞一個適宜的刺激，膜兩側出現(xiàn)一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化稱為動作電位。適當降低溶液S中的Na+濃度，測量該細胞的靜息電位和動作電位，可觀察到 （ ）

A. 靜息電位值減小 B. 動作電位峰值升高

C. 靜息電位值增大 D. 動作電位峰值降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A．學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程

B．記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現(xiàn)

C．學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成

D．短期記憶可能與新突觸的建立有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是( )

A. 動物細胞培養(yǎng)是培養(yǎng)單個細胞 ，植物組織培養(yǎng)是培養(yǎng)組織

B. 動物細胞培養(yǎng)可以傳代，而植物組織培養(yǎng)不能傳代

C. 動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同

D. 動物細胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生遺傳物質的改變，而植物組織培養(yǎng)不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（　�。�

A. 控制的性狀不同 B. 染色體上位置不同

C. 所含的密碼子不同 D. 脫氧核苷酸的排列順序不同

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