【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2是蛙種群的能量流動示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖1中，碳以CO2的形式進(jìn)行傳遞的過程有①②③④⑤⑥⑦

B.圖1中，乙能加快碳循環(huán)，甲和丙是完成碳循環(huán)的必備成分

C.圖2中，蛙屬于第二營養(yǎng)級，對應(yīng)圖1中的乙

D.圖2中，③所含的能量都屬于蛙的同化量，最終會通過熱能散失

【答案】B

【解析】

1、由圖1可知，丁有三個箭頭指入是非生物的物質(zhì)和能量，碳元素在生物群落之間是以含碳有機(jī)物進(jìn)行的，甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者；①生產(chǎn)者的光合作用等、②生產(chǎn)者的呼吸作用、⑤分解者的呼吸作用、⑥消費者的呼吸作用，③④⑦生產(chǎn)者、消費者、分解者之間碳元素以含碳有機(jī)物的形式傳遞。

2、圖2是能量流動過程圖，其中攝入量=同化量+糞便量；①同化量=②用于生長、發(fā)育繁殖的能量+④呼吸散失的能量；生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量，③是蛙的遺體殘骸、蛙的糞便等流入分解者的能量。

A、圖1中，碳以CO2的形式進(jìn)行傳遞的過程有①生產(chǎn)者的光合作用等、②生產(chǎn)者的呼吸作用、⑤分解者的呼吸作用、⑥消費者的呼吸作用，③④⑦生產(chǎn)者、消費者、分解者之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，A錯誤；

B、圖1中，乙是消費者，能加快碳循環(huán)，甲是生產(chǎn)者、丙是分解者，兩者是完成碳循環(huán)的必備成分，B正確；

C、圖2中，蛙捕食昆蟲，屬于第三營養(yǎng)級，對應(yīng)圖1中的乙消費者，C錯誤；

D、圖2中，③是蛙的遺體殘骸、蛙的糞便等流入分解者的能量，其中蛙的糞便所含的能量屬于蛙的上一營養(yǎng)級昆蟲的同化量，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，正確的是（　　）

A.成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其細(xì)胞膜相當(dāng)于圖甲中的③

B.圖乙中，轉(zhuǎn)運葡萄糖和鈉離子的載體相同，可見載體不具有特異性

C.圖乙中，三種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式中只有鈉離子的運輸不是主動運輸

D.圖丙中，限制b點和c點的物質(zhì)運輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某一哺乳動物生殖發(fā)育過程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖，下列敘述中正確的是

A. ①②③④細(xì)胞中同源染色體分別有4、2、2、2對

B. ②所處的時期發(fā)生交叉互換，可能形成4種不同類型的生殖細(xì)胞

C. ①細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板，分裂成兩個子細(xì)胞

D. 一般不用該生物的性腺作為觀察分裂的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長速率最快時，對應(yīng)的種群數(shù)量為________________________。

（2）若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上分析:種群數(shù)量在a點以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________，且種群數(shù)量為K3時，對白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是______________，對白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，a點若遇干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________（用圖中標(biāo)號表示）。

（4）圖2中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率是第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的_____________倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為______________。

（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大小。由圖可知，__________物種的種內(nèi)斗爭最劇烈。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核的模式圖如下，①④表示其中的結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. ①由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA構(gòu)成

B. ②是形成mRNA和核糖體的場所

C. ③是由四層單位膜構(gòu)成的核被膜

D. ④是蛋白質(zhì)和DNA分子出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型如圖所示，①~④表示其中的物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A.①在細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)均有分布，與細(xì)胞間的識別有關(guān)

B.②可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu)，與核糖體的形成有關(guān)

C.③是膽固醇，能催化膜中發(fā)生的生化反應(yīng)

D.④是蛋白質(zhì)，可控制某些離子出入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病在人體不同階段的發(fā)病風(fēng)險如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. ①②③所指遺傳病在青春期的患病率很低

B. 羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷①所指遺傳病

C. ②所指遺傳病受多個基因和環(huán)境因素影響

D. 先天性心臟病屬于③所指遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國肝損傷病的發(fā)生率較高。據(jù)研究，不同濃度的胰島素對減緩肝細(xì)胞損傷有保護(hù)作用，且胰島素濃度越高保護(hù)作用越強(qiáng)。LPS是一種導(dǎo)致肝損傷的常見物質(zhì)（用生理鹽水配制）�，F(xiàn)欲以大鼠為材料驗證上述結(jié)論，回答下列問題：

（1）材料制備：

①肝細(xì)胞懸液的制備：取某健康幼年大鼠的肝臟，適宜條件下取出剪碎再用______________酶消化，經(jīng)多次洗滌離心處理得到分散的肝細(xì)胞，加入適宜的細(xì)胞培養(yǎng)液置于卡氏瓶和CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行______________培養(yǎng)，將培養(yǎng)得到的肝細(xì)胞懸液隨機(jī)分為5組，編號為A—E，每組均需再____________________________，置于相同且適宜的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)備用。

②胰島素溶液：用生理鹽水配制低、中、高三種濃度的胰島素溶液，分別加入到C、D、E組的肝細(xì)胞懸液中。

（2）實驗方案及結(jié)果預(yù)期：

①A組作為空白對照組，則往B、C、D、E組還需加入等量的______________。

②若本實驗的結(jié)果用細(xì)胞存活率作為檢測指標(biāo)，各組的存活細(xì)胞數(shù)先用_________測出OD值，然后計算各組的細(xì)胞存活率。細(xì)胞存活率＝該組OD值／A組OD值×100％，不考慮細(xì)胞死亡對OD值的影響。

③用柱形圖表示各組的實驗結(jié)果_____。

（3）實驗從細(xì)胞水平分析推測胰島素對減緩肝細(xì)胞損傷的機(jī)理可能有______________（至少寫出二點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列垂體細(xì)胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，不存在的�?/span>

A.CO2：線粒體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞外

B.RNA聚合酶（核內(nèi)酶）：核糖體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞核

C.葡萄糖：細(xì)胞外細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體

D.生長激素：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞外

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