【題目】在 mRNA分子中，相鄰的堿基C與A之間的連接物質(zhì)是 ( )

A. 氫鍵B. —核糖—磷酸—核糖—

C. 肽鍵D. —磷酸—核糖—磷酸—

【答案】B

【解析】

mRNA為單鏈RNA，組成RNA的基本單位為核糖核苷酸，核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵相連。

核糖核苷酸中的結(jié)構(gòu)為堿基—核糖—磷酸基團(tuán)，核苷酸與核苷酸之間的磷酸二酯鍵是連接的堿基和核糖上的C原子，故兩個(gè)相鄰的堿基C與A之間的連接物質(zhì)為—核糖—磷酸—核糖—，B選項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列古詩(shī)中，從生物學(xué)角度看，表現(xiàn)為物種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是

A. 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái) B. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

C. 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘 D. 種豆南山下，草盛豆苗稀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物細(xì)胞有絲分裂后期有32條染色體,其正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目為:（ ）

A. 8條B. 16條C. 32條D. 64條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚體，它們的單體分別依次是（ ）

A. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA

B. 蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

D. 麥芽糖、多肽、核苷糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的圖甲表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況，圖乙表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖乙中a、b、c三條曲線依次表示圖甲________號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件，將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來(lái)。

①主要步驟：

A．分別配制不含________的培養(yǎng)基(A)和加入______的培養(yǎng)基(B)，分別滅菌。

B．分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。

C．觀察結(jié)果。

②結(jié)果：在A培養(yǎng)基上生存的是________，在B培養(yǎng)基上生存的是________。

(3)微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜蛋白的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞膜上存在鉀離子通道蛋白

B. 甲狀腺細(xì)胞膜上具有促甲狀腺激素釋放激素的受體蛋白

C. 神經(jīng)細(xì)胞突觸前膜存在各種遞質(zhì)的載體蛋白，將遞質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞

D. 癌細(xì)胞膜上存在較多的糖蛋白，使癌細(xì)胞容易擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鵪鶉體內(nèi)的Kp是相關(guān)神經(jīng)元分泌的一類多肽類激素，通過(guò)調(diào)節(jié)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)，機(jī)制如下圖，①是幼年期和非排卵期體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)過(guò)程，排卵前期啟動(dòng)過(guò)程②提高雌激素含量來(lái)促進(jìn)排卵。下列敘述不正確的是

A. Kp由神經(jīng)元內(nèi)附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體合成

B. GnRH神經(jīng)元的細(xì)胞膜上有相應(yīng)Kp的受體

C. A代表下丘腦，過(guò)程①與②都體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

D. 雌激素含量＞促性腺激素含量＞GnRH含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，科研人員以2%的酵母菌液作為酶源，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

①設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液5mL，注射器B內(nèi)吸入2%的酵母菌液2mL。對(duì)照組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液5mL，注射器B內(nèi)吸入蒸餾水2mL。用乳膠管連接注射器A和B，在乳膠管上夾上止水夾。

　　　　　　　　

②設(shè)置溫度梯度:O℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組裝置在相應(yīng)溫度下保溫l0min。

③打開(kāi)止水夾，將注射器A中的液體勻速推至注射器B中，立即關(guān)閉止水夾，記錄注射器B中活塞的刻度。5min后再次記錄刻度，計(jì)算刻度變化量，重復(fù)3次。

④將對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組在各溫度下獲得的3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作相應(yīng)處理，繪制曲線如下圖。

　　　　　　　

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中設(shè)置對(duì)照組的目的是______________。步驟②中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組裝置在相應(yīng)溫度下先保溫l0min的目的是_____________。步驟④中的“相應(yīng)處理”是指______________。

（2）有人認(rèn)為，本實(shí)驗(yàn)不宜采用H2O2溶液作為“探究溫度對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)材料。你是否同意他的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。__________________________________________。

（3）經(jīng)反復(fù)嘗試，步驟③中選擇體積分?jǐn)?shù)為1%的H2O2溶液較合理。若濃度過(guò)高，可能帶來(lái)的影響是______。

（4）有人認(rèn)為，以酵母菌液作為過(guò)氧化氫酶源不是很嚴(yán)謹(jǐn)，其依據(jù)是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在環(huán)境條件不受破壞的情況下,環(huán)境容納量

A. 指一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量 B. 指種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)的數(shù)量

C. 指一定空間中種群可能達(dá)到的最大數(shù)量 D. 達(dá)到時(shí)種群的出生率和死亡率為零

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