【題目】【環(huán)境保護】閱讀圖文材料，完成下列要求。

在岳陽市千畝湖的“生態(tài)浮島”上，栽植了再力花、水生美人蕉、風車草、黃菖蒲和澤瀉等植物，不僅美化了水域環(huán)境，還改善了湖水水質(zhì)，可以有效防止藍藻滋生。左圖為岳陽市千畝景觀圖片。右圖為“生態(tài)浮島”的原理示意圖。

試分析“生態(tài)浮島”的生態(tài)效益。

【答案】生態(tài)浮島上種植的植物能吸收水中的氮磷等營養(yǎng)物質(zhì)，減輕水體富營養(yǎng)化：減緩水流速度，利于水中泥沙等物質(zhì)沉降，凈化水質(zhì)；能夠增加綠地面積，美化環(huán)境；通過植物光合作用能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，凈化空氣；植被繁茂，同時也為鳥類、水生生物等提供了生息繁衍的場所，有利于多種生物生存，從而增加生物多樣性；浮島遮蔽陽光，能夠降低水溫，減少水中光照，抑制有害藻類生長。

【解析】生態(tài)效益，主要從水體富營養(yǎng)化、水質(zhì)、美化環(huán)境、凈化空氣、生物多樣性等方面分析。生態(tài)浮島上種植的植物能吸收水中的氮磷等營養(yǎng)物質(zhì)，減輕水體富營養(yǎng)化。減緩水流速度，利于水中泥沙等物質(zhì)沉降，凈化水質(zhì)。能夠增加綠地面積，美化環(huán)境。通過植物光合作用能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，凈化空氣。植被繁茂，同時也為鳥類、水生生物等提供了生息繁衍的場所，有利于多種生物生存，增加生物多樣性。浮島遮蔽陽光，能夠降低水溫，減少水中光照，抑制有害藻類生長。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1所示為某高等動物細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線，圖2是該動物的一個細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是()

A. A-F段表示減數(shù)分裂，因為細胞分裂后染色體數(shù)為n

B. I-J表示受精作用，此過程能體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特性---流動性

C. AB段可發(fā)生交叉互換和非同源染色體的自由組合

D. 圖2細胞對應(yīng)時期為圖1的CD段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，據(jù)圖分析，下列正確的是(　　)

A. 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的

B. 內(nèi)環(huán)境之間均可以發(fā)生相互滲透與擴散

C. 圖中④過程需要皮膚、泌尿系統(tǒng)等參與才能完成

D. 血漿中有緩沖物質(zhì)，pH穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低，細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高，下列推理或分析不合理的是（ ）

A. 可溶性糖增多的過程可不斷產(chǎn)生水

B. 冷害初期呼吸增強，有利于植物抵御寒冷

C. 低溫不會使酶變性，但會暫時抑制酶活性

D. 持續(xù)低溫使根細胞呼吸減弱，抑制根細胞吸收無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將待定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長

出了細菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 群落

C. 種群 D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. Ⅰ片段中堿基對增添引起基因突變

B. 基因a中堿基對缺失引起染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 在減數(shù)分裂的四分體時期，該DNA分子中基因b與c可發(fā)生交叉互換

D. 基因c缺失，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體西瓜幼苗(X)經(jīng)秋水仙素處理后會成長為四倍體植株(Y)，下列關(guān)于該過程的敘述，錯誤的是(　　)

A. 秋水仙素的作用時期是有絲分裂前期

B. 低溫誘導X也會形成Y，其原理與秋水仙素作用原理相同

C. 植株Y往往表現(xiàn)為莖稈粗壯、果實變大、含糖量增高

D. 植株Y的根尖分生區(qū)細胞中一定含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和02吸收量的變化．下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 氧濃度為a時，需氧呼吸最弱，適于貯藏植物器官

B. 氧濃度為b時，厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍

C. 氧濃度為c時，厭氧呼吸強度高于d時

D. 氧濃度為d時，需氧呼吸強度與厭氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答下列問題：

（1）該細胞與藍藻相比結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是______________。

（2）需氧呼吸的主要場所是_______(填寫圖中代號)，該結(jié)構(gòu)增大膜面積的方式是_______。

（3）圖中含有DNA的細胞器是_______________。(填寫圖中代號）。

（4）圖中含有色素的細胞器是_____________________。(填寫圖中代號）。

（5）如果該細胞離體培養(yǎng)成完整植株，說明植物細胞具有______________________。

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