【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列敘述不正確的是(　　)

A. 酶1與產(chǎn)物 b結(jié)合后失活，說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B. 酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C. 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物b結(jié)合，因此酶1不具有專一性

D. 酶1與產(chǎn)物b的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物a

【答案】C

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，產(chǎn)物B濃度低時(shí)酶1有活性時(shí)，將兩種底物合成產(chǎn)物A；產(chǎn)物A和另外一種物質(zhì)在酶2的作用下合成產(chǎn)物B；當(dāng)產(chǎn)物B濃度過(guò)高時(shí)，與酶1的變構(gòu)位點(diǎn)結(jié)合，使得酶1失去活性．

解：A、由圖中關(guān)系可知：酶1失活后與有活性時(shí)相比空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定，A正確；

B、同一種酶，氨基酸種類和數(shù)目相同，故酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)不同是因?yàn)榘被岬男蛄胁煌?/span>B正確；

C、從圖中可知，酶1只催化兩種底物合成產(chǎn)物A的反應(yīng)，具有專一性，C錯(cuò)誤；

D、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合使酶1無(wú)活性，合成產(chǎn)物A的反應(yīng)會(huì)中斷，這樣可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近二十年來(lái)，我國(guó)廣東沿海主要城市的人口密度急劇增長(zhǎng)，造成這一現(xiàn)象的主要原因是 （ ）

A．二十年前幼兒人口比例較大

B．青年男女比例接近，出生率提高

C．外省人口大量遷入

D．醫(yī)療水平提高，死亡率下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）甲圖A所示產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是________；甲圖D中氧氣的兩條去路是__________。

（2）甲圖中能夠產(chǎn)生乙圖中②物質(zhì)的是_____________________（填寫字母）

（3）把在適宜光照條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物，突然移至黑暗環(huán)境中，短時(shí)間內(nèi)C3含量將______（填“增多”或“減少”）。原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果膠酶能分解果膠等物質(zhì)，澄清果蔬飲料，在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)對(duì)三種不同品牌的果膠酶制劑（制劑中果膠酶濃度相同）進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

分組

蒸餾水
（mL）

緩沖液
（mL）

果汁
（mL）

果膠酶制劑（mL）

果汁渾
濁程度

甲

乙

丙

1

2

2

5

2

0

0

＋

2

2

2

5

0

2

0

＋＋＋

3

2

2

5

0

0

2

＋＋

4

X

2

5

0

0

0

Y

注：“+”越多表示果汁越渾濁。


（1）表中X所代表的數(shù)值應(yīng)為 ， Y的果汁渾濁程度應(yīng)表示為（用若干個(gè)“+”表示）。
（2）除了觀察果汁渾濁程度外，還可以通過(guò)檢測(cè)的變化量來(lái)判斷不同品牌果膠酶制劑的效果。若使用該方法，相關(guān)物質(zhì)變化量最大的是組。
（3）微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以為唯一碳源；如需進(jìn)一步純化果膠酶，可根據(jù)果膠酶分子的、 （至少寫出兩點(diǎn)）等特性進(jìn)行分離提純。由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾，所以應(yīng)利用技術(shù)減少影響從而保護(hù)酶的活性。
（4）該興趣小組進(jìn)一步探究了一定嘗試的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖曲線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出同樣條件下果膠酶制劑丙的作用曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系圖，下列敘述正確的是（）
A.甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率
B.丙為性別比例，主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度
C.丁為年齡組成，穩(wěn)定型的出生率最大
D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖中b為細(xì)胞核，是遺傳物質(zhì)存在的唯一場(chǎng)所
B.圖中c是指細(xì)胞膜，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
C.圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證胰腺的分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在37℃水浴中保溫一段時(shí)間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A.實(shí)驗(yàn)①
B.實(shí)驗(yàn)②
C.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能
D.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示酶、激素、蛋白質(zhì)三者關(guān)系圖，則下列敘述中正確的是

A. 1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B. 能產(chǎn)生1的細(xì)胞肯定能產(chǎn)生3物質(zhì)

C. 能產(chǎn)生3的細(xì)胞肯定能產(chǎn)生1物質(zhì)

D. 物質(zhì)3都是由專門的器官產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP之所以能作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)?　　)

A. ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很多

B. ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定

C. ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物

D. ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且很不穩(wěn)定

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