【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是 ( )
①凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
②部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶都是蛋白質(zhì)
④酶是生物催化劑
⑤酶具有多種代謝功能
⑥產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能
⑦能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
A. 6個 B. 5個 C. 4個 D. 3個
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時,下列關(guān)于其主要內(nèi)容的敘述中不準(zhǔn)確的一項是
A.細(xì)胞是一個相對獨立的有機(jī)體,具有自己的生命
B.細(xì)胞對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
C.一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
D.從老細(xì)胞核中長出一個新細(xì)胞,或者是在細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生新細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),下列敘述不正確的是( )
A.若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可表示性激素
B.若a為氧氣,則該膜可為線粒體內(nèi)膜
C.若b為氧氣,則該膜可為葉綠體內(nèi)膜
D.若b為消化酶,則該膜為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.口腔上皮細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目比胰島細(xì)胞的要少
B.藍(lán)藻細(xì)胞中無線粒體,呼吸作用的方式為無氧呼吸
C.線粒體內(nèi)的類囊體增大了線粒體的膜面積
D.真核生物細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制生物所有性狀的發(fā)生
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【題目】實驗“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中使用鹽酸的目的包括( )
①改變細(xì)胞膜的流動性
②改變細(xì)胞膜的通透性
③改變細(xì)胞膜的活性
④將DNA與蛋白質(zhì)分離
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離
⑥利于RNA與染色劑結(jié)合
⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合
⑧利于DNA與染色劑結(jié)合
A. ①④⑥ B. ②④⑧
C. ③⑤⑦ D. ②⑤⑥
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【題目】在缺碘與不缺碘的兩類人群的血漿中,與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素的含量狀況如下
表,有關(guān)說法正確的是( )
分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補碘前 | 補碘后 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
垂體 | M | 正常 | N | 正常 |
A. 表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為升高
B. 表中M為促甲狀腺激素,N為升高
C. 表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為降低
D. 表中M為促甲狀腺激素,N為降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( 。
A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
C.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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【題目】從某腺體的細(xì)胞中提取一些細(xì)胞器放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中(培養(yǎng)液中含有這些細(xì)胞器完成其功能所需要的物質(zhì)和條件),連續(xù)取樣測定標(biāo)記的氨基酸在這些細(xì)胞器中的數(shù)量,下圖中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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