【題目】諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中,發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚,結(jié)構(gòu)如圖。下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是( 。
A.葡萄糖B.胰島素C.核苷酸D.磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志48只,第二次捕獲24只,其中有標(biāo)志兔12 只,則該種群的總數(shù)量為
A.46B.25C.12D.96
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1扇形圖表示細(xì)胞中化合物含量,圖2柱形圖表示活細(xì)胞中某些元素的含量,圖3是一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是圖2中的______(填圖中字母)元素。
(2)圖3所示的化合物中有游離的氨基________個(gè),該化合物水解成氨基酸時(shí)需要_____個(gè)水,水解后的產(chǎn)物有________種。
(3)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的_________________,就可以改變其性質(zhì)。
(4)腦啡肽可用________試劑鑒定,呈現(xiàn)________色,其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。
(5)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是 _________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)纖維靜息電位表現(xiàn)為
A.內(nèi)負(fù)外正B.內(nèi)正外負(fù)C.內(nèi)外皆正D.內(nèi)外皆負(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鷹捕食兔子時(shí),鷹屬于
A. 初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) B. 次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 三級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D. 初級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量集存于側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于( )
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散D.滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面,用蘋(píng)果果實(shí)比用蘋(píng)果葉片的效果要好,原因是_____。
(2)在制備生物組織樣液時(shí),加入石英砂的主要目的是_____。
(3)③過(guò)程中加入的試劑名稱是_____,成分是_____,使用方法是_____。
(4)④過(guò)程的條件是_____。
(5)若⑥過(guò)程出現(xiàn)_____現(xiàn)象,說(shuō)明_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的裝置中,甲、乙、丙中均為一定濃度的蔗糖溶液,溶液之間均用半透膜(只允許水分子通過(guò))隔開(kāi),一段時(shí)間后達(dá)到滲透平衡形成一定的高度差,如圖所示,h1>h2,在達(dá)到平衡后,甲、乙、丙中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為
A.甲=乙=丙B.甲>乙>丙C.甲>丙>乙D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 人體細(xì)胞一定能進(jìn)行b過(guò)程,不一定能進(jìn)行a過(guò)程
B. 人體正常細(xì)胞能進(jìn)行e過(guò)程
C. 所有生物c過(guò)程一定是在核糖體上進(jìn)行的
D. 沒(méi)有一種正常生物體內(nèi)能進(jìn)行以上五個(gè)過(guò)程
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