【題目】餐廚垃圾逐年增多,既帶來了嚴重的環(huán)境污染,又導致大量生物能源的浪費。傳統(tǒng)的處理方法以填埋、伺料化和好氧堆肥為主,為更好地處理餐廚垃圾,科學家進行了相關研究。

1)在生態(tài)系統(tǒng)中,利用分解者的_______作用將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量,以促進生態(tài)系統(tǒng)的________,維持生態(tài)系統(tǒng)的___________。

2)好氧堆肥是我國處理廚余垃圾的常用技術之一,其過程大致如下圖:

①在一次發(fā)酵后溫度會顯著升高,需要降溫后才能進行二次發(fā)酵,出現(xiàn)這種情況的原因是_______________。

②影響好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性質和微生物分解者的種類以外,還有______________(列舉兩點)。

3)厭氧發(fā)酵技術是利用甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術。首先將垃圾中的蛋白質、多糖等大分子徹底水解成________,為微生物的發(fā)酵提供_________。微生物發(fā)酵后,有機物的能量留存于_______中,可以提高人類對能量的利用率。

【答案】呼吸(或分解) 物質循環(huán)和能量流動 穩(wěn)定性 微生物分解者的代謝活動產熱,溫度過高會抑制分解者活動 溫度、水分、含氧量、二氧化碳的濃度等 氨基酸、葡萄糖 碳源、氮源(或能源物質) 甲烷

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物。

2、好氧堆肥是依靠專性和兼性好氧細菌的作用降解有機物的生化過程,將要堆腐的有機料與填充料按一定的比例混合,在合適的水分、通氣條件下,使微生物繁殖并降解有機質,從而產生高溫,殺死其中的病原菌及雜草種子,使有機物達到穩(wěn)定化。在好氧堆肥的過程中,有機廢物中的可溶性小分子有機物質透過微生物的細胞壁和細胞膜而為微生物所吸收和利用。其中的不溶性大分子有機物則先附著在微生物的體外,由微生物所分泌的胞外酶分解成可溶性小分子物質,再輸入其細胞內為微生物所利用。通過微生物的生命活動(合成及分解過程),把一部分被吸收的有機物氧化成簡單的無機物,并提供活動中所需要的能量,而把另一部分有機物轉化成新的細胞物質,供微生物增殖所需。

(1)生態(tài)系統(tǒng)利用分解者的分解作用,將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量,以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

2)①在一次發(fā)酵后溫度會顯著升高,需要降溫后才能進行二次發(fā)酵,出現(xiàn)這種情況的原因是微生物分解者的代謝活動產熱,溫度過高會抑制分解者活動。

②影響好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性質和微生物分解者的種類以外,還有含水率、溫度、pH值、C/N比、底物的顆粒大小、含鹽量和油脂含量(主要針對餐廚垃圾)等。

3)厭氧發(fā)酵技術是利用甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術。首先將垃圾中的蛋白質、多糖等大分子徹底水解成氨基酸、葡萄糖,為微生物的發(fā)酵提供碳源、氮源(或能源物質)。微生物發(fā)酵后,有機物的能量留存于甲烷中,可以提高人類對能量的利用率。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖所示的裝置探究酵母菌的呼吸方式,下列敘述錯誤的是(

A.實驗開始前,將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的廣口瓶后需振蕩混勻

B.實驗選用的溫水溫度為30℃是因為該溫度處于酵母菌發(fā)酵的適宜溫度范圍內

C.澄清石灰水變渾濁,說明酵母菌只進行需氧呼吸

D.拔掉塞子后如能聞到酒味,說明一定有酵母菌進行了厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng),回答下列有關的問題。

(1)圖Ⅰ中構成生物群落的是________,與CO2從無機環(huán)境進入生物群落有關的生理活動主要是________________。其中①過程表示________作用,大氣中CO2的來源除了圖中所示之外,還可來自于________。

(2)圖Ⅱ中有________條食物鏈,處于最高營養(yǎng)級的是________。丙和丁的關系是________。該食物網(wǎng)中,若生產者固定的總能量為1108kj,能量傳遞效率按10%—20%計算,則最高營養(yǎng)級至少能獲得________KJ的能量。

(3)一只羊在一年內吃了100kg的草,排出20kg的糞,長了10kg的肉(不考慮其他散失),下列有關說法不正確的是______

A.該羊一年的同化量是80kg

B.第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10%

C.20kg的糞屬于羊未同化的能量

D.該羊一年的呼吸量是70kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體免疫調節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:

1)圖中表示的特異性免疫中_______免疫的過程,其通過物質X________與抗原發(fā)生特異性結合形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化。

2)圖中a細胞是指________,其可分泌___________刺激B細胞增殖分化出漿細胞和記憶細胞。

3)圖中不能識別抗原的細胞有___________。

4)若相同病原體再次侵入人體,人體消滅病原體的主要過程是________________(用圖中的文字、數(shù)字序號和箭頭表示)。注射疫苗則是應用此過程,疫苗的本質是______(填“抗原”或“抗體”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述錯誤的是(

A.甲、乙兩個種群的增長曲線均為“S”型曲線

B.t3時,甲種群的年齡組成為衰退型

C.甲、乙兩個種群的數(shù)量達到最大的時刻分別為t4t6

D.甲、乙兩個種群可能為競爭關系,競爭強度為弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為神經元結構模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強度的刺激,則電流計的偏轉情況為( )

A.在b點與f點刺激時,A1、A 2各偏轉兩次,且方向相反

B.在b點刺激時,A1偏轉兩次,A 2偏轉一次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

C.在b點刺激時,A1不偏轉,A 2偏轉一次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

D.在b點刺激時,A1不偏轉,A 2偏轉兩次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術流程。下列有關說法不正確的是(

A.可用秋水仙素或低溫誘導處理發(fā)芽的種子

B.可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體

C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點

D.將得到的多倍體植株進行花藥離體培養(yǎng)又可得到二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】落地生根(一種植物)葉片上的氣孔白天關閉、夜晚開放。為研究其光合作用特點,將落地生根的葉片進行離體培養(yǎng),在光、暗交替條件下分別測定葉片內的淀粉和蘋果酸的含量變化,結果如圖。據(jù)此作出的推測,試回答下列問題:

1)落地生根葉片上的氣孔白天關閉,不能從外界吸收CO2,試分析落地生根________________(填能或不能)在白天進行光合作用,依據(jù)是_______________________________________________________________________________________。

2)落地生根與硝化細菌都能將無機物合成有機物,試分析兩者在合成有機物時的主要區(qū)別是_____________________________________________________________________________。

3)試分析光照下落地生根葉片內淀粉含量變化的原因(提示:CO2是合成蘋果酸的原料,蘋果酸也能分解產生CO2):_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅細胞的產生與促紅細胞生成素(EPO)有關。下圖是人體中紅細胞數(shù)量變化的調節(jié)機制示意圖(“+”表示促進,“-”表示抑制作用)。請回答下列問題:

1)骨髓中的干細胞變成成熟紅細胞的過程叫做細胞的______,該過程的發(fā)生是______的結果。

2)缺氧導致紅細胞數(shù)量增加的調節(jié)方式屬于_____調節(jié),紅細胞數(shù)量的增加,會導致血液中O2分壓增加,EPO分泌減少,保證了體內紅細胞數(shù)量的保持相對穩(wěn),這種調節(jié)機制是______。

3)細胞中與促紅細胞生成素合成和分泌有關的具有膜結構的細胞器有______

4)青海國家高原體育訓練基地海拔2366米,中長跑運動員在比賽前常常到該基地訓練一段時間,原因是______。有些運動員為了提高體育運動成績,采用注射促紅細胞生成素的方式,這是被世界反興奮劑組織禁止的,長期注射促紅細胞生成素對運動員身體造成的副作用是______。

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