【題目】在高等生物中約105～108個(gè)生殖細(xì)胞中有1個(gè)生殖細(xì)胞發(fā)生基因突變。這說明基因突變

A. 普遍存在 B. 隨機(jī)發(fā)生

C. 不定向 D. 頻率很低

【答案】D

【解析】

基因突變的特征：基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�；變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境。

在高等生物中，大約有105～108個(gè)生殖細(xì)胞中，才會(huì)有1個(gè)生殖細(xì)胞發(fā)生基因突變，說明基因突變的頻率很低，即基因突變具有低頻性，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時(shí)，狼是

A. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者 B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者

C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者 D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)如圖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲發(fā)生在同源染色體之間，圖乙發(fā)生在非同源染色體之間
B.圖甲導(dǎo)致基因重組，圖乙是染色體易位
C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組
D.圖甲在顯微鏡下觀察不到，圖乙可在顯微鏡下觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一項(xiàng)重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，X是獲得外源基因并能夠表達(dá)的細(xì)胞．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.X是能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞
B.質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子
C.基因與運(yùn)載體的重組只需要DNA連接酶
D.該細(xì)菌的性狀被定向改造

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅具有繁殖速度快、培養(yǎng)周期短、染色體數(shù)目少、可區(qū)分的性狀多等特點(diǎn)，是遺傳學(xué)研究的好材料．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）果蠅的體細(xì)胞有對(duì)染色體，該果蠅是性．
（2）摩爾根利用X射線照射處理紅眼果蠅，之所以能獲得白眼果蠅是因?yàn)榘l(fā)生了 ．
（3）圖1為果蠅的原始生殖細(xì)胞中染色體組成及染色體上部分基因分布的示意圖，該果蠅的基因型是 ， 該果蠅最多能產(chǎn)生種卵細(xì)胞．
（4）一個(gè)如上圖所示的卵原細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)ADX的極體，那么與該極體同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因W型為或 ．
（5）圖2是該果蠅Ⅳ號(hào)染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常時(shí)出現(xiàn)的情況，該異常屬于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究．下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因用A，a表示）．請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的基因遺傳病，Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行 ， 以防止生出有遺傳病的后代．
（2）通過個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳病．若Ⅱ4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因，則Ⅱ4號(hào)基因型是 ， Ⅲ7號(hào)基因型是 ， Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的幾率是 ．
（3）若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因，Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者，Ⅲ10號(hào)基因型是 ， Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是 ． （紅綠色盲用B、b表示）
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征（XXY）患者，其病因是號(hào)個(gè)體在過程中發(fā)生異常，產(chǎn)生了異常的配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某洞穴生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖，回答下列問題。

（1）調(diào)查洞穴土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，常使用法，統(tǒng)計(jì)方法是。
（2）蟾蜍與蜘蛛種群之間是關(guān)系，蟾蜍處于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該洞穴中蟾蜍每增加100g，其中有20％來自蜘蛛和馬陸，則至少需要攝取鉆螺 g。
（3）某年，一群猴子造訪洞穴并將大部分馬陸捉出洞外，短期內(nèi)鉆螺的種群數(shù)量會(huì)。數(shù)年后，各種群數(shù)量恢復(fù)至原有水平，表明該系統(tǒng)具有。此過程中洞穴中的生物群落發(fā)生了演替。
（4）觀察發(fā)現(xiàn)猴子喜歡將馬陸在自己皮膚上搓揉，之后周身無蚊子叮咬。據(jù)此推側(cè)，馬陸可能含某種屬于信息的物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的知識(shí)模型圖，回答下列問題：

（1）若A為裸巖階段，C為森林階段，這屬于群落的演替。在此過程中，物種的豐富度會(huì)（填“增加”或“減少”），生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。
（2）若B表示食草動(dòng)物，則A屬于營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若C增加1kg，則至少需要消耗Akg。
（3）若B表示生物群落，A、C表示大氣中的C02庫(kù)，則完成B→C過程的生理作用是。
（4）若A表示日照，B表示盛開的梨花，C表示被花香吸引的昆蟲，則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是、。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起重要作用。則細(xì)胞色素C合成的場(chǎng)所及其發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所分別是（ ）

A．線粒體和葉綠體

B．核糖體和細(xì)胞核

C．核糖體和線粒體

D．細(xì)胞核和高爾基體

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