【題目】下圖表示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞

A. 一定發(fā)生過基因突變B. 已完成減數(shù)第一次分裂

C. 名稱是第一極體D. 將形成基因型為abCaBc的兩種配子

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示細(xì)胞不含同源染色體,且染色體分布比較散亂,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂前期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或(第一)極體。

A、圖示細(xì)胞中出現(xiàn)C、cB、b基因,可能發(fā)生過基因突變,也可能發(fā)生過交叉互換,A錯(cuò)誤;B、圖示細(xì)胞含有形態(tài)不同的3條染色體,即不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期,表明已經(jīng)完成減數(shù)第一次分裂,B正確;C、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,C錯(cuò)誤;D、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,若該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,則將形成2種配子;若該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,則只能形成1種配子,D錯(cuò)誤。故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某反應(yīng)體系中,用固定序列的核苷酸聚合物(mRNA)進(jìn)行多肽的合成,實(shí)驗(yàn)的情況及結(jié)果如下表:

請(qǐng)根據(jù)表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷下列說法不正確的是 ( )

A.上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液,但必須除去其中的DNAmRNA

B.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的密碼子可能有:UUC、UCU、CUU UUA、UAC、ACU、CUU

C.通過實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果推測(cè):mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸

D.通過實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果,能夠推測(cè)出UUC為亮氨酸的密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖,若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(丙),一段時(shí)期后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群,下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是

A. 甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

B. 甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

C. 丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

D. 丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示某類酶作用的模型,圖2表示酶催化作用中能量變化過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1模型中A代表_________,C、D代表_________。

2)圖1模型能解釋酶的_________特性,若圖中B表示一種二糖,則B可能是__________________。

3)酶催化作用的實(shí)質(zhì)就是它能_________。

4)圖2曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。酶所降低的活化能可用圖中_________線段來表示;如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將_________(填“上移”或“下移”),這體現(xiàn)了酶的_________性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下圖食物網(wǎng)中a表示鳥的動(dòng)物性食物所占比例,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,那么xy的關(guān)系可表示為(

A. y=90ax+10xB. y=25ax+5x

C. y=20ax+5xD. y=100ax+10x

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為紫色百合某條染色體上的M基因示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,具有多樣性

B. DNA分子中—條鏈的相鄰脫氧核苷酸依靠磷酸二酯鍵相連接

C. M基因的特異性由基因基本骨架的結(jié)構(gòu)與長(zhǎng)度決定

D. M基因不一定在百合所有細(xì)胞中部表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種類型生物二氧化碳消耗量(相對(duì)量)的曲線圖,下列正確的是

A. b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

B. ab、c都有可能是細(xì)菌

C. a曲線代表的生物一定是消費(fèi)者

D. a、b、c三種生物可組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種細(xì)胞器模式圖,對(duì)于相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是

A. 甲是線粒體,能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能

B. 乙是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),可以由膜形成的囊泡包裹要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)轉(zhuǎn)移

C. 丙為葉綠體,其內(nèi)的基質(zhì)含有暗反應(yīng)所需的酶和少量DNA、RNA

D. 丁為高爾基體,在分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)含量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是

A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水

C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6

D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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