【題目】某科研小組將一組健康小鼠依次置于25 ℃、0 ℃、25 ℃環(huán)境中,在每一種環(huán)境中均生活15 min,從開始到結(jié)束,每隔5 min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素(TSH)、促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量,共測了9次。假設(shè)測量過程不影響這些激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如下表。下列說法正確的是:
A.小鼠由25℃環(huán)境進入到0℃環(huán)境時,機體散熱量減少
B.據(jù)表分析,指標C代表皮膚血流量,指標B代表TSH
C.TSH對TRH的釋放存在負反饋抑制作用
D.實驗過程中,小鼠在25℃環(huán)境中產(chǎn)熱大于散熱,在0℃環(huán)境中散熱大于產(chǎn)熱
【答案】B
【解析】
在寒冷環(huán)境中,機體的溫度感受器受到刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH);TRH運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH);TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;甲狀腺激素能促進細胞代謝、增加產(chǎn)熱;當血液中甲狀腺激素含量過高時,會通過負反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體分泌相應的激素。在寒冷環(huán)境中,機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié),還會導致汗腺分泌的汗液減少,皮膚因毛細血管收縮而使皮膚血流量減少,以減少散熱。由此可見,在實驗過程中,表中能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標:A是促甲狀腺激素釋放激素(TRH)、B促甲狀腺激素(TSH),能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標C是皮膚血流量。
A、小鼠由25℃環(huán)境進入到0℃環(huán)境時,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),會導致汗腺分泌的汗液減少,皮膚因毛細血管收縮而使皮膚血流量減少,以減少散熱,但由于環(huán)境溫度與體溫的溫差增大,所以機體散熱量增加,A錯誤;
B、表中信息顯示,進入0℃環(huán)境時,首先增加的是A,隨后增加的是B,但C卻減少,據(jù)此結(jié)合題意可推知:A代表促甲狀腺激素釋放激素(TRH),B代表促甲狀腺激素(TSH),C代表皮膚血流量,B正確;
C、TSH對TRH的釋放不存在負反饋抑制作用,甲狀腺激素對TRH的釋放存在負反饋抑制作用,C錯誤;
D、實驗過程中,小鼠在25℃環(huán)境中產(chǎn)熱等于散熱,在0℃環(huán)境中散熱等于產(chǎn)熱,D錯誤。
故選B。
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【題目】圖甲表示某植物各部分名稱,圖乙表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長素(IAA)濃度隨時間的變化曲線,其中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是( )
A. 圖甲植物體中生長素都是由①②③④所示結(jié)構(gòu)合成的
B. 若圖乙曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化,則A點時IAA既來自頂芽也來自側(cè)芽
C. 去掉①會對②的生長產(chǎn)生影響,但去掉④不會對③的生長產(chǎn)生影響
D. 將圖甲所示植物水平放置,圖乙曲線可表示根遠地側(cè)生長素濃度的變化
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【題目】如圖為某高等動物體內(nèi)基因表達過程中的一些生理過程,據(jù)圖回答下列問題
(1)圖一中,物質(zhì)丁為________,其從細胞核內(nèi)到細胞質(zhì)中穿過__________層磷脂雙分子層。圖示中戊沿著丁向_______移動(填“左”或“右”)。
(2)圖一中由乙合成甲的反應稱為________。現(xiàn)欲合成具有51個基本單位構(gòu)成的甲,則相關(guān)的基因中與控制這些基本單位直接有關(guān)的堿基數(shù)目為___________個。該生物中基因的載體有_______________________。
(3)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為______________________________________。
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【題目】水分、光質(zhì)等環(huán)境因素都會影響到植物的光合作用;卮鹣铝袉栴}:
(1)科研人員研究了在高溫條件下濕度對某沙漠植物光合作用的影響,一天中11點-19點檢測結(jié)果如圖所示。(說明:凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)
①本實驗以_______________________________作為因變量的檢測指標。
②據(jù)圖所示,11點到19點,綠地高溫環(huán)境下該沙漠植物凈光合速率變化的趨勢是_________
③經(jīng)檢測,沙漠高溫條件下,該植物葉片胞間CO2濃度的最大值出現(xiàn)在15點,可能原因是由于在高溫缺水條件下,此時光合作用較弱,CO2幾乎不消耗,同時_______________
(2)研究表明,光質(zhì)在植物的生長發(fā)育、形態(tài)建成和生理代謝方面具有明顯的調(diào)控作用。欲研究一定比例組合(1:1與3:1)的紅光和藍光對番茄幼苗光合作用的影響,實驗應注意調(diào)節(jié)各組光源與幼苗的距離,使 _____________。除了不同比例的紅藍光組,實驗還應設(shè)置______________作為對照組。衡量光合作用的指標除了光合速率外,還可以測量 _________________(答出兩點即可)。
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【題目】某穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食,幼蟲攝食對松樹的代謝活動有一定影響,進而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量.幼蟲密度與最大松針長度的變化如圖所示.下列敘述正確的是( )
A. 可利用標志重捕法調(diào)查幼蟲的密度
B. 幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度
C. 幼蟲攝食對松針長度的影響具有滯后性
D. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力很低
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【題目】對下列生物學實驗進行設(shè)計、分析和預測。
(1)在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的實驗中,有甲、乙、丙三組燒杯,甲和乙分別裝不同濃度的2,4-D溶液(甲濃度<乙濃度),丙中為蒸餾水,以枝條上根的總長度為觀測指標,預測實驗結(jié)果,將預測結(jié)果用根的生長曲線圖表示出來(說明:無法從結(jié)果得出2,4-D的雙重性作用)。_________
(2)為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用,以幼齡大鼠為研究對象,發(fā)現(xiàn)切除垂體的大鼠的生長發(fā)育狀況不如對照組,原因是垂體分泌的_________減少,同時測得實驗組下丘腦分泌的相關(guān)激素含量_________________。欲取上述正常實驗大鼠在不分組的情況下,驗證促甲狀腺激素通過甲狀腺對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié),請在其測定結(jié)果的基礎(chǔ)上設(shè)計實驗思路。
①對正常實驗大鼠注射____, 一段時間后_________。
②待檢測指標恢復后,再將正常實驗大鼠進行_________處理,實施同上操作,記錄并統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)。
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【題目】如圖表示肌肉細胞可接受來自神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)信號Ach并引起肌肉收縮,但該神經(jīng)—肌肉突觸易受化學因素影響,如:毒扁豆堿可使突觸間隙中的Ach酯酶(分解遞質(zhì)的酶)失去活性;肉毒桿菌毒素可阻斷Ach釋放;箭毒可與Ach受體強力結(jié)合,卻不能使Na+通道蛋白開放。上述物質(zhì)中可導致肌肉松弛的有 ( )
A. 僅毒扁豆堿 B. 肉毒桿菌毒素和箭毒
C. 毒扁豆堿和箭毒 D. 三者均可
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【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖;圖乙為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應的能量。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。
(2)圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是_______(填字母);圖中F表示________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達)。
(3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。該湖泊風景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達,體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。
(4)圖乙中由桑樹凈光合作用C流入分解者的能量除包含其遺體殘骸中的能量外,還包含_________中的能量。
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【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:
⑴發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應進行_______(消毒、滅菌)。
⑵已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細菌的生長。對乳酸菌進行計數(shù)時應選擇上述_____________培養(yǎng)基,用____________方法接種,挑選出_____________的菌落進行計數(shù)。
⑶對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進行定時檢測,結(jié)果如圖。由圖可知,雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)時,從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是____________________________。雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是____________、____________。
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