【題目】下列激素由垂體分泌的是
A. 生長(zhǎng)激素 B. 促甲狀腺激素釋放激素
C. 甲狀腺激素 D. 雄激素
【答案】A
【解析】垂體分泌的激素有:生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是
A. 用乙烯利處理青香蕉以促進(jìn)成熟
B. 用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生
C. 光照、溫度等環(huán)境因素的變化可決定植物體內(nèi)基因組的表達(dá)
D. 植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,但可以對(duì)植物生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)顫藻和黑藻的敘述,正確的是
A. 二者的細(xì)胞在分裂,都會(huì)發(fā)生染色質(zhì)和染色體的轉(zhuǎn)化
B. 二者的細(xì)胞中,光合色素都分布在葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上
C. 二者的細(xì)胞都能將葡萄糖分解為丙酮酸,并產(chǎn)生[H]和ATP
D. 細(xì)胞中都含有DNA和RNA,主要的遺傳物質(zhì)都是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同
B.基因型相同的生物,表現(xiàn)型一定相同
C.性狀分離是指雜合子個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱形后代
D.隱形性狀是生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,a中的液體是
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. 蔗糖溶液 D. 細(xì)胞液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析,錯(cuò)誤的是( )
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧
B.若圖②所示為某湖泊中草魚(yú)的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因是草魚(yú)的繁殖能力增強(qiáng)
C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來(lái)干擾的能力有一定限度
D.圖④曲線(xiàn)可用于指導(dǎo)滅蟲(chóng),如果將害蟲(chóng)僅消滅到I數(shù)量就達(dá)不到理想效果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A. 免疫活性物質(zhì)都是在免疫細(xì)胞中產(chǎn)生的
B. 抗體、淋巴因子等可通過(guò)與抗原結(jié)合發(fā)揮免疫作用
C. 吞噬細(xì)胞在特異性和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D. 相同抗原再次侵入機(jī)體時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)是過(guò)敏反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是( )
A. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B. 真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C. 動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D. 真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的幾個(gè)主要組成部分,下列說(shuō)法正確的是
A.穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分相對(duì)穩(wěn)定
B.圖中如果④中蛋白減少或①流動(dòng)受阻,均可導(dǎo)致⑥增多
C.如果⑦表示肝細(xì)胞,飯后4小時(shí)的A端CO2濃度較B低;但葡萄糖濃度較B端高
D.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
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