【題目】女性懷孕后會(huì)分泌一種糖蛋白———絨毛膜促性腺激素(HCG),尿液中會(huì)檢出HCG的存在。用抗HCG單克隆抗體制備的試紙可以測(cè)試女性是否懷孕。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,請(qǐng)分析回答:

1)生產(chǎn)單克隆抗體應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有_________、_________

2)給小鼠注射HCG,HCG相當(dāng)于免疫系統(tǒng)中的_________(選填“抗體”或“抗原”)。

3)在選擇培養(yǎng)之前,培養(yǎng)基上有_________種細(xì)胞(融合的細(xì)胞只考慮兩兩融合),將骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)融合后形成的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是__________________

4)單克隆抗體的最主要的優(yōu)點(diǎn)是__________________、__________________

5)也可把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合在一起,制成“生物導(dǎo)彈”,與一般的抗癌藥物相比的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

【答案】動(dòng)物細(xì)胞融合 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(不要求順序) 抗原 5 既能(迅速)大量繁殖,又能產(chǎn)生(專一性)抗體 特異性強(qiáng)、 靈敏度高、并可能大量制備 借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置,在原位殺死癌細(xì)胞,既不損傷正常細(xì)胞,又減少了用藥劑量

【解析】

1、制備單克隆抗體的誘導(dǎo)過(guò)程有:正常小鼠免疫處理、動(dòng)物細(xì)胞的融合(物、化、生法)、雜交瘤細(xì)胞的篩選與培養(yǎng)、專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體的提純。
2、單克隆抗體:由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體。
3、兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞)②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群。
4、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體。

1)制備單克隆抗體的誘導(dǎo)過(guò)程有:正常小鼠免疫處理、動(dòng)物細(xì)胞的融合、雜交瘤細(xì)胞的篩選與培養(yǎng)、專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體的提純,要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)。

2)給小鼠注射的HCG相當(dāng)于抗原。

3)在選擇培養(yǎng)之前,培養(yǎng)基上有小鼠B淋巴細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的融合細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的融合細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的融合細(xì)胞,共5種細(xì)胞,骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)融合后的雜交瘤細(xì)胞具有既能大量增殖又能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

4)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備。

5)也可把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合在一起,制成生物導(dǎo)彈,與一般的抗癌藥物相比的優(yōu)點(diǎn)是:借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置,在原位殺死癌細(xì)胞,既不損傷正常細(xì)胞,又減少了用藥劑量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程,據(jù)此判斷不正確的是

A.若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B.若①是二倍體植物的花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是人參細(xì)胞,對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲型H1N1流感是由H1N1病毒(一種RNA病毒)引發(fā)的類似患季節(jié)性流感癥狀的疫情,主要表現(xiàn)為突然發(fā)燒、咳嗽、肌肉痛和疲倦,其中有些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀,下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)可以預(yù)防和治療H1N1流感抗體的過(guò)程圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)該過(guò)程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有________________、________________

2)篩選得到的細(xì)胞M___________,經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行___________________。

3)理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲流有防疫作用,試分析原因,________________

4)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為寒冷刺激下甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.下丘腦中有感受寒冷刺激的感受器

B.圖中M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過(guò)程屬于反饋調(diào)節(jié)

C.甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D.炎熱刺激下,甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體起正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藥物敏感試驗(yàn)簡(jiǎn)稱藥敏試驗(yàn),旨在了解病原微生物對(duì)各種抗生素的敏感程度,以指導(dǎo)臨床合理選用抗生素。紙片擴(kuò)散法(Kirby-Bauer test)是藥敏試驗(yàn)一種常用的方法,它將含有定量抗菌藥物的紙片貼在已接種測(cè)試菌的瓊脂平板上,紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴(kuò)散,形成遞減的梯度濃度,在紙片周圍抑菌濃度范圍內(nèi)的細(xì)菌生長(zhǎng)被抑制,形成透明的抑菌圈。

(平板的制備)

1)關(guān)于藥敏試驗(yàn)所用的瓊脂平板制備過(guò)程,正確的順序是_______

A. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、倒平板、滅菌

B. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、倒平板、滅菌

C. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、滅菌、倒平板

D. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板

2)培養(yǎng)基的滅菌條件應(yīng)該設(shè)定為__________

A. 0.05kg/cm2,62℃,15~30min B. 0.05kg/cm2121℃,15~30min

C. 1.05kg/cm262℃,15~30min D. 1.05kg/cm2121℃,15~30min

(測(cè)試菌接種)

3)若使用紙片擴(kuò)散法進(jìn)行藥敏試驗(yàn),在平板制備及測(cè)試菌接種環(huán)節(jié),無(wú)需使用的工具是________

(抑菌圈觀察)

某研究小組將含有相同濃度抗生素I~IV的四個(gè)紙片分別貼放在生長(zhǎng)有測(cè)試菌的瓊脂平板上,在合適的溫度條件下孵育16h,結(jié)果如圖所示:

4MIC是藥敏試驗(yàn)中評(píng)價(jià)抗生素藥效的常用指標(biāo),其定義為某種抗生素對(duì)測(cè)試菌的最低抑制濃度。根據(jù)上圖的試驗(yàn)結(jié)果可知,對(duì)于該試驗(yàn)所用測(cè)試菌而言,抗生素IMIC_________(選填大于”“小于等于)抗生素IIIMIC

5)在相關(guān)試驗(yàn)操作均嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的情況下,在含有抗生素IV的紙片周圍出現(xiàn)了較大的抑菌圈,抑菌圈中存在有若干個(gè)測(cè)試菌的菌落。試對(duì)上述現(xiàn)象的成因作出_____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中箭頭處給予刺激時(shí),興奮的傳導(dǎo)方向是___________。

2)興奮在圖乙中突觸處的傳遞方向是___________(填“從左到右”或“從右到左”),原因是_______________________________。

3)神經(jīng)遞質(zhì)以___________的方式釋放至突觸間隙,該過(guò)程共穿過(guò)__________層生物膜,該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的__________(填“結(jié)構(gòu)”或“功能”)特性。

4)圖丙中箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑,其中__________最為正確。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的釀制蘋(píng)果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖。下列相關(guān)分析正確的是( )

A. ①過(guò)程要先切塊后清洗以減少雜菌的污染

B. ②過(guò)程加入蛋白酶可以提高蘋(píng)果的出汁率

C. ③過(guò)積發(fā)酵瓶中留1/3的空間可防止發(fā)酵時(shí)培養(yǎng)液溢出

D. ④過(guò)程需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開(kāi)關(guān)關(guān)閉并適當(dāng)提高溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③④代表體液。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低

B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞,則①比④處CO2濃度高

C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B可代表乳酸

D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞在分裂過(guò)程中,一段時(shí)期內(nèi)某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化如圖所示。下列敘述正確的是(

A.若縱軸代表染色體組數(shù)且a=2,則該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂

B.若縱軸代表核DNA分子數(shù)且a=4,則該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂

C.若縱軸代表染色體數(shù)且a=4,則該細(xì)胞在CD段不能形成四分體

D.若縱軸代表染色單體數(shù)且a=8,則該細(xì)胞在CD段可發(fā)生基因重組

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