【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A.生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足
B.A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素
C.對(duì)E過(guò)度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡
D.碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體

【答案】B
【解析】解：A、生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足，A正確；
B、A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式傳遞碳元素，而生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式傳遞碳元素，B錯(cuò)誤；
C、對(duì)E（化石燃料）過(guò)度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡，C正確；
D、碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列哪項(xiàng)操作是正確的( )

A. 染色時(shí)先用甲基綠溶液染色，再滴加吡羅紅染液

B. 將裝片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C. 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域

D. 先用低倍物鏡找到色澤深的區(qū)域，然后換上高倍物鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制果蠅紅眼與白眼的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)常染色體仍能正常生存和繁殖，同時(shí)缺失2條則胚胎致死。兩只均缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼雌果蠅（雜合子）、紅眼雄果蠅雜交，則F1中

A. 雌果蠅中紅眼占1/2

B. 白眼雄果蠅占1/2

C. 缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/6

D. 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占3/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題

如圖為某單基因遺傳病家庭遺傳系譜圖（相關(guān)基因用A、a表示）．

（1）據(jù)圖判斷，該病的遺傳方式不可能是_____．

A．伴X顯性遺傳 B．伴X隱性遺傳 C．常染色體顯性遺傳 D．常染色體隱性遺傳

（2）若1號(hào)不攜帶該致病基因，則致病基因位于_____

A．常染色體 B．X染色體 C．Y染色體 D．常染色體或X染色體

經(jīng)過(guò)基因診斷，1號(hào)個(gè)體攜帶有該致病基因．

（3）該病的遺傳方式是_____．1號(hào)的基因型是_____．3號(hào)和4號(hào)基因型相同的概率是_____．

A.0 B.25% C.50% D.100%

（4）攜帶該病基因的色盲女子與色覺(jué)正常的3號(hào)婚配，懷孕后，如生育患該病且色盲男孩的基因型是_____．對(duì)該女子進(jìn)行產(chǎn)前診斷，已知所懷孩子是女孩，則_____（需要/不需要）進(jìn)一步產(chǎn)前診斷，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列細(xì)胞中，含高爾基體和核糖體較多的是

A. 肌細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 汗腺細(xì)胞 D. 胰島B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】R﹣loop結(jié)構(gòu)屬于一種特殊的染色質(zhì)結(jié)構(gòu)．如圖所示，它是有一條mRNA與DNA雜合鏈及一條單鏈DNA所組成，R﹣loop可以頻繁的形成并穩(wěn)定的存在與基因組中．下列關(guān)于R﹣loop結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.R﹣loop結(jié)構(gòu)與正常DNA片段比較，存在的堿基配對(duì)方式有所不同
B.R﹣loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可以轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA
C.R﹣loop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響相關(guān)基因遺傳信息的表達(dá)
D.R﹣loop結(jié)構(gòu)中，嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是（ ）

A. 核糖體廣泛分布于生物體內(nèi)，包括動(dòng)物、植物和病毒等

B. 原核生物細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體

C. 藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D. 氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

（1）圖 1中a—c柱表示染色體的是___________，圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是___________。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的___________。

（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是___________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的___________過(guò)程。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是___________。與圖1中___________對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)部可能存在同源染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組，用小麥的花粉培育成單倍體植株，單倍體植株細(xì)胞中的染色體組數(shù)是

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案