【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究元素X是否屬于必需礦質(zhì)元素，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對照，以及乙組中實(shí)驗(yàn)前(無X元素)與實(shí)驗(yàn)后(有X元素)之間的自身對照，其中屬于對照組的分別是( )

A. 甲組、實(shí)驗(yàn)前 B. 甲組、實(shí)驗(yàn)后 C. 乙組、實(shí)驗(yàn)前 D. 乙組、實(shí)驗(yàn)后

【答案】B

【解析】

本題考查對照實(shí)驗(yàn)，考查對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析，解答此題，可在明確對照組、實(shí)驗(yàn)組含義的基礎(chǔ)上判斷各組實(shí)驗(yàn)屬于對照組還是實(shí)驗(yàn)組。

甲組、乙組之間，甲組是模擬自然條件，屬于對照組，乙組是人為、刻意處理的，屬于實(shí)驗(yàn)組；乙組中實(shí)驗(yàn)前(無X元素)與實(shí)驗(yàn)后(有X元素)之間，實(shí)驗(yàn)后加入X元素是刻意處理的，與實(shí)驗(yàn)前對照，實(shí)驗(yàn)前為對照組，試驗(yàn)后屬于實(shí)驗(yàn)組，選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體小塊擦傷的皮膚能重新長好，主要是由于細(xì)胞能進(jìn)行（　 ）

Ａ.無絲分裂　�。�.減數(shù)分裂

Ｃ.有絲分裂�。�.有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察南瓜果實(shí)的顏色遺傳圖解，據(jù)圖回答問題：

(1)果實(shí)的黃色和白色是一對相對性狀嗎？____________。判斷的依據(jù)是_____________________________________________________。

(2)果實(shí)的顏色中屬于顯性性狀的是____________，判斷依據(jù)是_________________________________________。

(3)F1中出現(xiàn)黃果和白果，屬于性狀分離嗎？______________。判斷依據(jù)是_____________________________________________。

(4)假如F1中一株白果南瓜植株自交結(jié)了4個(gè)南瓜，顏色情況應(yīng)是____________。判斷依據(jù)是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究外源生長素對楊樹抗旱性的影響，研究人員選取了盆栽歐美楊幼苗，控制土壤含水量為20%，噴灑100mg/L的生長素溶液，15天內(nèi)定時(shí)檢測其光合速率，結(jié)果如下圖所示。請分析回答問題:

（1）實(shí)驗(yàn)測得的是歐美楊的_______________光合速率。結(jié)果顯示:正常澆水條件下，外源生長素處理對歐美楊幼苗的光合速率影響______________；干旱條件下，歐美楊的光合速率均下降，但______________。

（2）葉綠素含量的減少會影響植物對光能的利用，下圖為測得的葉綠素含量，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是______________。

A.干旱會導(dǎo)致植物葉片內(nèi)葉綠素a、b的含量下降

B.外源施加生長素可提高葉片內(nèi)葉綠素a、b的含量

C.葉綠素a的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于葉綠素b，所以其作用更重要

D.外源施加生長素可減緩干旱條件下葉綠素含量的下降

（3）研究人員進(jìn)一步測得干旱條件下，施加生長素會使歐美楊葉片氣孔密度下降10%左右。說明外源生長素____________氣孔的發(fā)育，減少了____________，從而提高歐美楊的耐旱性。

（4）對（3）的分子機(jī)制提出的假設(shè)是:外源生長素通過調(diào)控與氣孔發(fā)育有關(guān)基因的表達(dá)進(jìn)而調(diào)控氣孔的發(fā)育。目前己知擬南芥中有7個(gè)與氣孔發(fā)育有關(guān)的基因，研究人員找到了與這7個(gè)基因同源的毛果楊基因。提取歐美楊葉片的總RNA，根據(jù)上述基因設(shè)計(jì)特定的____________，反轉(zhuǎn)錄獲得____________并測定其含量，計(jì)算得出7個(gè)基因的相對轉(zhuǎn)錄豐度（與無激素組相比，同一基因在IAA組的轉(zhuǎn)錄水平的高低）如圖所示。若結(jié)果支持假設(shè)，則表明基因1、2、3、5、7在氣孔發(fā)育中的調(diào)控作用與基因4、6相反，前者為______（正/負(fù)）調(diào)控。

（5）綜上所述，外源施加生長素可通過調(diào)控氣孔的發(fā)育提高歐美楊的耐旱性。若要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，請?zhí)岢鲆粋�(gè)研究問題。____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲至丁圖是某生物體中的一些細(xì)胞分裂圖,下列說法正確的是( )

A. 甲圖中DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)與乙圖相同

B. 丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

C. 乙圖所示時(shí)期,該細(xì)胞中有4條染色體和4條DNA

D. 甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞均可出現(xiàn)在同一器官中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c），請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況，推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)，正確的一組是（ ）

A. ①是c；②是b；③是a

B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a

D. ①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)在羊乳中獲得。流程如下：

（1）上述基因工程中，目的基因是_______________；在重組表達(dá)載體中有一段特殊的DNA片段，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，這段DNA被稱為_____________。

（2）在操作中要對供體母羊注射______________進(jìn)行超數(shù)排卵處理；應(yīng)采用____________法使精子體外獲能；對供體母羊和______________進(jìn)行同期發(fā)情處理。該轉(zhuǎn)基因母羊進(jìn)入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)htPA，因而被稱為________________。

（3）為了獲得含有htPA的羊乳，在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行_____________。

（4）人的基因能在羊體內(nèi)表達(dá)說明________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究特殊溫度和晝夜溫差對天竺葵生長的影響狀況，（已知該地天竺葵生長的適宜溫度條件是2030℃），科研人員分別在20℃和40℃培養(yǎng)條件下（其他條件適宜），測得天竺葵的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖A；圖B是晝夜溫差對天竺葵生長的影響，其中，曲線a為日溫為26℃、曲線b為晝夜恒溫。請據(jù)圖回答：

（1）圖A中葉肉細(xì)胞間隙C02主要來源于____________________。

（2）某興趣小組測定了2040℃范圍內(nèi)該植物的凈光合速率，發(fā)現(xiàn)30℃時(shí)凈光合速率最大，則30℃_____（填“是”“不是”或“不一定是”）光合作用的最適溫度，原因是____________________。

（3）若將培養(yǎng)溫度由20℃快速提升至40℃時(shí)，據(jù)圖分析，該植物葉肉細(xì)胞間隙C02濃度明顯_________（填“上升”或“下降”），這一變化的主要原因是____________________。

（4）從圖B曲線a中可以看出，莖在夜間溫度為20℃時(shí)的生長速率比在10℃時(shí)要快，原因是_________。

（5）圖B中，a、b兩曲線的夜間溫度都為5℃時(shí)，曲線a比b反映出的生長速率快，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是4種遺傳信息流的流動過程，對應(yīng)的敘述不正確的是

A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示DNA病毒（如噬菌體）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒（如煙草花葉病毒）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

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